Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo · Cấp trung học cơ sở
12 tiết giúp học sinh lớp 7 giữ quyền ra quyết định, xác thực kết quả AI, đánh giá môi trường AI an toàn, hiểu đạo đức dữ liệu và các cách học của máy, bắt đầu ý tưởng dự án AI từ thực tiễn.
Cách đọc mục lục: Tên bài học lấy đúng nội dung trong khung Bộ GDĐT. Mã như 7.A1.1 là yêu cầu cần đạt cốt lõi; mã có MR là nội dung mở rộng, tổ chức thêm khi nhà trường có điều kiện, không thay thế 12 tiết cốt lõi.
Vì sao người phải giữ quyền quyết định: công bằng (hiểu hoàn cảnh, cảm xúc), an toàn (ngăn hành động sai), bảo vệ quyền riêng tư, tự do, phẩm giá.
Hậu quả khi không kiểm chứng kết quả AI. Thực hành đối chiếu với sách giáo khoa, trang chính thống hoặc ý kiến thầy cô trước khi dùng.
Phân tích tác hại nếu để AI đưa ra quyết định cuối cùng trong tình huống thực tế.
Hậu quả nếu không có quy định pháp lý nhằm ngăn thiết kế và sản xuất công cụ AI có hại.
Tình huống AI được tự động làm một phần (sửa chính tả) và tình huống người phải quyết định trực tiếp. Mở rộng: xung đột quyền tự chủ; đánh giá mức tự chủ theo bối cảnh.
Giải thích vì sao phải bảo vệ quyền tự chủ của con người khi dùng AI cho quyết định quan trọng.
Tiêu chí đơn giản để đánh giá mức phù hợp, an toàn của ứng dụng AI. Hành động: báo lỗi, không dùng ứng dụng độc hại, yêu cầu minh bạch.
Cam kết dùng AI có trách nhiệm qua bài viết ngắn, hùng biện hoặc sản phẩm học tập. Khai báo trung thực khi sản phẩm có dùng AI.
Dữ liệu thiếu đa dạng dẫn đến phân biệt đối xử; dữ liệu riêng tư bị xâm phạm. Tầm quan trọng của bộ dữ liệu “sạch” và “công bằng”.
Các bước huấn luyện qua ví dụ ảnh chó–mèo. Cách học: từ dữ liệu đã gán nhãn, tự tìm quy luật, học qua thử nghiệm. Mở rộng: học có giám sát, không giám sát, tăng cường.
Vấn đề trường học hoặc cộng đồng có thể cải thiện bằng AI (chatbot nội quy, phân loại rác). Phân tích tính khả thi: dữ liệu, rủi ro đạo đức, chi phí.
Lập kế hoạch dự án sáng tạo có dùng AI theo nhóm nhỏ. Thực hành tạo sản phẩm đơn giản theo kế hoạch khi có điều kiện.