Khung nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo · Cấp trung học phổ thông

Mục lục bài học Lớp 10

12 tiết giúp học sinh lớp 10 xác định vai trò người trong hệ thống AI, liên hệ luật pháp, đặt prompt đúng mục tiêu, phân biệt AI tạo sinh với AI phân loại – dự đoán, và mô tả thành phần hệ thống AI.

12 tiết / năm học 4 chuyên đề 13 nội dung khung Nội dung mở rộng đánh dấu MR

Cách đọc mục lục: Tên bài học lấy đúng nội dung trong khung Bộ GDĐT. Mã như 10.A1.1 là yêu cầu cần đạt cốt lõi; mã có MR là nội dung mở rộng, tổ chức thêm khi nhà trường có điều kiện, không thay thế 12 tiết cốt lõi.

Chuyên đề 1. Người kiểm soát hệ thống AI

Mạch A · Chủ đề A1, A2, A3 · 4 tiết

Tư duy lấy con người làm trung tâm
1

Con người trong hệ thống AI

A1. Tính chủ động của con người · 1 tiết

Thực hành xác định vai trò con người khi sử dụng, vận hành, tùy chỉnh một hệ thống AI cụ thể.

10.A1.1
2

Con người cần kiểm soát AI

A1. Tính chủ động của con người · 1 tiết

Giải thích vì sao người phải kiểm soát AI, gắn với an toàn, công bằng và quyền lợi con người.

10.A1.2
3

Rủi ro đối với con người và dự án AI

A2. AI vì sự tiến bộ của con người · 1 tiết

Nêu rủi ro với người và xã hội mà sản phẩm AI có thể gây ra. Đề xuất biện pháp hạn chế qua một dự án sáng tạo AI.

10.A2.1 10.A2.MR1
4

Luật pháp với AI

A3. Công dân trong kỉ nguyên AI · 1 tiết

Kể tên một số quy định bảo vệ người dùng trong không gian số: Luật An ninh mạng, Luật Dữ liệu, Luật Bảo vệ dữ liệu cá nhân — ở mức khái niệm.

10.A3.1

Chuyên đề 2. Pháp luật và đạo đức khi vận hành AI

Mạch B · Chủ đề B2, B3 · 2 tiết

Đạo đức AI
5

Tuân thủ quy định và pháp luật khi sử dụng AI

B2. Sử dụng AI an toàn và có trách nhiệm · 1 tiết

Ví dụ hành vi hoặc sự cố dùng AI vi phạm quy định nhà trường hoặc pháp luật CNTT. Nhận dấu hiệu nội dung AI tạo sinh; nhận xét mức minh bạch khi khai báo dùng AI.

10.B2.1 10.B2.MR1
6

Đạo đức trong vận hành và sáng tạo AI

B3. Nguyên tắc đạo đức và trách nhiệm xã hội · 1 tiết

Ví dụ vấn đề đạo đức khi thiết kế và vận hành: thiên vị dữ liệu, vi phạm quyền riêng tư, thiếu minh bạch.

10.B3.1

Chuyên đề 3. Ứng dụng, prompt và dữ liệu

Mạch C · Chủ đề C2, C3, C4 · 4 tiết

Kĩ thuật và ứng dụng AI
7

Liên hệ ứng dụng AI và vấn đề thực tế

C2. Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống · 1 tiết

Xác định vấn đề thực tế có thể dùng AI, ưu tiên nông nghiệp, cộng đồng thiểu số ở Việt Nam. Liệt kê ứng dụng theo tính năng; nêu yêu cầu khi áp dụng.

10.C2.1 10.C2.2 10.C2.MR1
8

Một số ứng dụng AI trong học tập

C2. Ứng dụng AI trong học tập và cuộc sống · 1 tiết

Ví dụ AI hỗ trợ quá trình học. Thực hành sử dụng một số ứng dụng AI trong học tập khi nhà trường có điều kiện.

10.C2.3 10.C2.MR2
9

Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu

C3. Công nghệ AI · 1 tiết

Mô tả yêu cầu để viết prompt đúng mục tiêu. Thực hành đặt prompt giải quyết vấn đề gần gũi trong học tập và đời sống.

10.C3.1 10.C3.2
10

Công nghệ AI và chất lượng dữ liệu huấn luyện

C3, C4. Công nghệ và dữ liệu · 1 tiết

Phân biệt AI tạo sinh với AI phân loại, dự đoán. Chất lượng dữ liệu ảnh hưởng chất lượng AI. Mở rộng: dạng dữ liệu ảnh, âm thanh, từ ngữ.

10.C3.3 10.C3.MR1 10.C4.1 10.C4.MR1

Chuyên đề 4. Ý tưởng và cấu trúc hệ thống AI

Mạch D · Chủ đề D1, D2 · 2 tiết

Thiết kế hệ thống AI
11

Ý tưởng hệ thống AI

D1. Nhận diện và hình thành giải pháp · 1 tiết

Nêu nhiệm vụ, mục tiêu một hệ thống AI cần thực hiện và mối liên hệ với các thành phần chính của hệ thống.

10.D1.1
12

Hệ thống AI

D2. Cấu trúc, tương tác và cải tiến hệ thống · 1 tiết

Mô tả thành phần: dữ liệu, mô hình, thuật toán, đầu ra, phản hồi. Nêu vấn đề phát sinh khi vận hành hoặc tối ưu và ý nghĩa của việc khắc phục.

10.D2.1 10.D2.2