Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: ........................................................
TỔ: ....................................................................
Họ và tên giáo viên: .................................
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC: TOÁN, LỚP 8
(Năm học 2026–2027)
Căn cứ xây dựng kế hoạch. Khung mục giữ theo Phụ lục III Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH. Bài, số tiết và thiết bị lấy từ các kế hoạch bài dạy đã biên soạn. Các văn bản sau được dùng để bổ sung phần đánh giá và năng lực số:
- Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT: chương trình môn học, thời lượng năm học.
- Công văn 2345/BGDĐT-GDTrH ngày 07/6/2021: kế hoạch giáo dục nhà trường cấp trung học cơ sở; thời điểm tuần được điều chỉnh theo lịch nhà trường.
- Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT: đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
- Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT và Công văn 3456/BGDĐT-GDPT ngày 27/6/2025: năng lực số lồng trong bài, mức phù hợp lớp học, không dạy thành một chương trình tách riêng.
Kế hoạch cả năm, ghép các tập hoặc phần theo đúng thứ tự sách. Học kì I thường tương ứng tập 1 hoặc phần 1.
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
Tổng số tiết theo các kế hoạch bài dạy: 137 (học kì I khoảng 73 tiết, học kì II khoảng 64 tiết). Tuần 1–18 là học kì I, tuần 19–35 là học kì II. Giáo viên dịch tuần nếu khai giảng hoặc nghỉ lễ làm lệch lịch, không đảo bài thực hành đang phụ thuộc bài trước.
| STT | Bài học (1) | Số tiết (2) | Thời điểm (3) | Thiết bị dạy học (4) | Địa điểm (5) | Năng lực số chủ yếu (6) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| HỌC KÌ I | ||||||
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 1 — Chương I — Đa thức | ||||||
| 1 | Bài 1. Đơn thức Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 1 | SGK; Máy tính, máy chiếu để trình chiếu ví dụ về đơn thức, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Hiểu biết số: Nhận ra đơn thức là công cụ mô tả nhiều đại lượng thực tế (diện tích, thể tích, chi phí theo nhiều biến) |
| 2 | Bài 2. Đa thức Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 1 | SGK; Máy tính, máy chiếu để trình chiếu ví dụ về đa thức, cách thu gọn và tính giá trị của đa thức; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Hiểu biết số: Nhận ra đa thức là công cụ mô tả nhiều công thức thực tế (tổng diện tích các phần, tổng chi phí theo nhiều đại lượng) |
| 3 | Bài 3. Phép cộng và phép trừ đa thức Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 2 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phép cộng và phép trừ đa thức |
| 4 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 2 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung ôn tập đơn thức, đa thức và phép cộng,… |
| 5 | Bài 4. Phép nhân đa thức Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 2–3 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phép nhân đa thức |
| 6 | Bài 5. Phép chia đa thức cho đơn thức Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 3 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phép chia đa thức cho đơn thức |
| 7 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 3 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung ôn tập các phép tính với đa thức (Chương I) |
| 8 | Bài tập cuối chương I Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 4 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp kiến thức Chương I – Đa thức |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 1 — Chương II — Hằng đẳng thức đáng nhớ và ứng dụng | ||||||
| 9 | Bài 6. Hiệu hai bình phương. Bình phương của một tổng hay một hiệu Kế hoạch bài dạy | 3 | Tuần 4–5 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hằng đẳng thức bình phương và hiệu hai… |
| 10 | Bài 7. Lập phương của một tổng hay một hiệu Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 5 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung lập phương của một tổng hay một hiệu |
| 11 | Bài 8. Tổng và hiệu hai lập phương Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 5–6 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng và hiệu hai lập phương |
| 12 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 6 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hằng đẳng thức đáng nhớ (Bài 6–8) |
| 13 | Bài 9. Phân tích đa thức thành nhân tử Kế hoạch bài dạy | 3 | Tuần 6–7 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phân tích đa thức thành nhân tử |
| 14 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 7 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phân tích đa thức và hằng đẳng thức… |
| 15 | Bài tập cuối chương II Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 7 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương II – Hằng đẳng thức |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 1 — Chương III — Tứ giác | ||||||
| 16 | Bài 10. Tứ giác Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 8 | SGK; Máy tính, máy chiếu để trình chiếu hình ảnh tứ giác trong thực tế và các hình vẽ minh họa; Thước thẳng, thước đo góc, ê ke; bộ mô hình các tứ giác lồi và không lồi bằng bìa/nhựa | Lớp học | Hiểu biết số: Nhận biết hình ảnh tứ giác xuất hiện phổ biến trong các thiết kế, biểu tượng trên môi trường số (logo, giao diện, biểu đồ) |
| 17 | Bài 11. Hình thang cân Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 8 | SGK; Máy tính, máy chiếu để trình chiếu hình ảnh hình thang cân trong thực tế (mặt cắt mái nhà, thang, kênh dẫn…; Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, com-pa; mô hình hình thang cân bằng bìa/nhựa có thể gấp, lật để kiểm chứng… | Lớp học | Hiểu biết số: Nhận biết hình thang cân xuất hiện trong các thiết kế đồ họa, kiến trúc trên các nền tảng số |
| 18 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 9 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tứ giác, hình thang cân (Bài 10–11) |
| 19 | Bài 12. Hình bình hành Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 9 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hình bình hành |
| 20 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 9 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hình bình hành và các hình đã học |
| 21 | Bài 13. Hình chữ nhật Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 10 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hình chữ nhật |
| 22 | Bài 14. Hình thoi và hình vuông Kế hoạch bài dạy | 3 | Tuần 10–11 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hình thoi và hình vuông |
| 23 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 11 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung các tứ giác đặc biệt (Chương III) |
| 24 | Bài tập cuối chương III Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 11 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương III – Tứ giác |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 1 — Chương IV — Định lí Thalès | ||||||
| 25 | Bài 15. Định lí Thalès trong tam giác Kế hoạch bài dạy | 3 | Tuần 12 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung định lí Thalès trong tam giác |
| 26 | Bài 16. Đường trung bình của tam giác Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 12–13 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung đường trung bình của tam giác |
| 27 | Bài 17. Tính chất đường phân giác của tam giác Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 13 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tính chất đường phân giác của tam giác |
| 28 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 13 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung định lí Thalès, đường trung bình, đường… |
| 29 | Bài tập cuối chương IV Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 14 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương IV |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 1 — Chương V — Dữ liệu và biểu đồ | ||||||
| 30 | Bài 18. Thu thập và phân loại dữ liệu Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 14 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung thu thập và phân loại dữ liệu |
| 31 | Bài 19. Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 15 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung biểu diễn dữ liệu bằng bảng và biểu đồ |
| 32 | Bài 20. Phân tích số liệu thống kê dựa vào biểu đồ Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 15 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phân tích số liệu thống kê dựa vào biểu đồ |
| 33 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 16 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung dữ liệu và biểu đồ (Chương V) |
| 34 | Bài tập cuối chương V Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 16 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương V – Dữ liệu và biểu đồ |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 1 — Hoạt động thực hành trải nghiệm | ||||||
| 35 | Công thức lãi kép Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 16–17 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung mô hình hóa lãi kép bằng đa thức và phép… |
| 36 | Thực hiện tính toán trên đa thức với phần mềm GeoGebra Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 17 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Phòng máy tính | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung thực hành tính toán trên đa thức với… |
| 37 | Vẽ hình đơn giản với phần mềm GeoGebra Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 17–18 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Phòng máy tính | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung vẽ hình tứ giác đặc biệt bằng GeoGebra |
| 38 | Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 18 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phân tích dữ liệu khí hậu Việt Nam bằng… |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 2 — Chương VI — Phân thức đại số | ||||||
| 39 | Bài 21. Phân thức đại số Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 18–19 | SGK; Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các ví dụ về phân thức đại số và điều kiện xác định; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Sử dụng máy tính cầm tay hoặc phần mềm tính toán để kiểm tra giá trị của phân thức đại số tại các giá trị cụ thể của biến |
| HỌC KÌ II | ||||||
| 40 | Bài 22. Tính chất cơ bản của phân thức đại số Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 19 | SGK; Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các bước rút gọn, quy đồng mẫu thức phân thức; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Sử dụng phần mềm tính toán hoặc máy tính cầm tay để kiểm tra lại kết quả rút gọn, quy đồng mẫu thức bằng cách thay giá… |
| 41 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 19 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phân thức đại số, tính chất cơ bản (Bài… |
| 42 | Bài 23. Phép cộng và phép trừ phân thức đại số Kế hoạch bài dạy | 3 | Tuần 20 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phép cộng và phép trừ phân thức đại số |
| 43 | Bài 24. Phép nhân và phép chia phân thức đại số Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 20–21 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phép nhân và phép chia phân thức đại số |
| 44 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 21 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung các phép tính với phân thức đại số… |
| 45 | Bài tập cuối chương VI Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 21 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương VI – Phân thức đại số |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 2 — Chương VII — Phương trình bậc nhất và hàm số bậc nhất | ||||||
| 46 | Bài 25. Phương trình bậc nhất một ẩn Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 22 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phương trình bậc nhất một ẩn |
| 47 | Bài 26. Giải bài toán bằng cách lập phương trình Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 22 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung giải bài toán bằng cách lập phương trình |
| 48 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 23 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phương trình bậc nhất và giải bài toán… |
| 49 | Bài 27. Khái niệm hàm số và đồ thị của hàm số Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 23 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung khái niệm hàm số và đồ thị của hàm số |
| 50 | Bài 28. Hàm số bậc nhất và đồ thị của hàm số bậc nhất Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 23–24 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hàm số bậc nhất và đồ thị |
| 51 | Bài 29. Hệ số góc của đường thẳng Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 24 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hệ số góc của đường thẳng |
| 52 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 24 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung phương trình, hàm số bậc nhất (Chương VII) |
| 53 | Bài tập cuối chương VII Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 25 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương VII |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 2 — Chương VIII — Mở đầu về tính xác suất của biến cố | ||||||
| 54 | Bài 30. Kết quả có thể và kết quả thuận lợi Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 25 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung kết quả có thể và kết quả thuận lợi |
| 55 | Bài 31. Cách tính xác suất của biến cố bằng tỉ số Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 26 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung xác suất của biến cố bằng tỉ số |
| 56 | Bài 32. Mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm với xác suất và ứng dụng Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 26 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Phòng thí nghiệm | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung xác suất thực nghiệm |
| 57 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 27 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Phòng thí nghiệm | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung xác suất (Chương VIII) |
| 58 | Bài tập cuối chương VIII Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 27 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương VIII |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 2 — Chương IX — Tam giác đồng dạng | ||||||
| 59 | Bài 33. Hai tam giác đồng dạng Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 27–28 | SGK; Máy tính, máy chiếu; phần mềm GeoGebra để minh họa và kiểm chứng tỉ số đồng dạng, định lí về đường thẳng…; Thước thẳng, thước đo góc, ê ke; hai tấm bìa tam giác có kích thước khác nhau nhưng đồng dạng cho hoạt động… | Phòng máy tính | Hiểu biết số: Nhận biết vai trò của phần mềm hình học động trong việc minh họa trực quan hai tam giác đồng dạng |
| 60 | Bài 34. Ba trường hợp đồng dạng của hai tam giác Kế hoạch bài dạy | 3 | Tuần 28 | SGK; Máy tính, máy chiếu; phần mềm GeoGebra để dựng hình và kiểm chứng từng trường hợp đồng dạng; Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, compa; phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ | Phòng máy tính | Hiểu biết số: Nhận biết vai trò của phần mềm hình học động trong việc minh họa trực quan các trường hợp đồng dạng của hai tam giác |
| 61 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 29 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tam giác đồng dạng (Bài 33–34) |
| 62 | Bài 35. Định lí Pythagore và ứng dụng Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 29 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung định lí Pythagore |
| 63 | Bài 36. Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác vuông Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 29–30 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung đồng dạng tam giác vuông |
| 64 | Bài 37. Hình đồng dạng Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 30 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hình đồng dạng |
| 65 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 30 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tam giác đồng dạng và hình đồng dạng… |
| 66 | Bài tập cuối chương IX Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 31 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương IX |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 2 — Chương X — Một số hình khối trong thực tiễn | ||||||
| 67 | Bài 38. Hình chóp tam giác đều Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 31 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hình chóp tam giác đều |
| 68 | Bài 39. Hình chóp tứ giác đều Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 32 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hình chóp tứ giác đều |
| 69 | Luyện tập chung Kế hoạch bài dạy | 1 | Tuần 32 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung hình chóp (Chương X) |
| 70 | Bài tập cuối chương X Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 32–33 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương X |
| TOÁN HỌC 8 — TẬP 2 — Hoạt động thực hành trải nghiệm | ||||||
| 71 | Một vài ứng dụng của hàm số bậc nhất trong tài chính Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 33 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung ứng dụng hàm số bậc nhất trong bài toán… |
| 72 | Ứng dụng định lí Thalès, định lí Pythagore và tam giác đồng dạng để đo chiều cao, khoảng cách Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 34 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Lớp học | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung đo chiều cao, khoảng cách bằng Thalès,… |
| 73 | Thực hành tính toán trên phân thức đại số và vẽ đồ thị hàm số với phần mềm GeoGebra Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 34–35 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Phòng máy tính | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tính toán phân thức và vẽ đồ thị hàm số… |
| 74 | Mô tả thí nghiệm ngẫu nhiên với phần mềm Excel Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 35 | SGK; Máy tính, máy chiếu; Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay | Phòng máy tính | Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung mô phỏng thí nghiệm ngẫu nhiên bằng Excel |
| Cộng | 137 | Học kì I khoảng 73 tiết. Học kì II khoảng 64 tiết. | ||||
(1) Tên bài lấy theo mục lục kế hoạch bài dạy đã có.
(2) Số tiết ghi trong từng kế hoạch bài dạy.
(3) Tuần dự kiến. Bài nhiều tiết có thể nằm trọn trong một tuần nếu môn học nhiều tiết mỗi tuần.
(4) Thiết bị rút từ mục học liệu của kế hoạch bài dạy. Thiếu đúng mẫu vật thì dùng học liệu cùng chức năng mà nhà trường đang có.
(5) Địa điểm tổ chức. Khi phòng bộ môn bận, tiết hình thành kiến thức chuyển về lớp, tiết thực hành hoàn lại tuần sau.
(6) Cột bổ sung so với mẫu năm 2020, theo khung năng lực số. Không chấm thành một môn riêng.
Đánh giá
Môn đánh giá bằng nhận xét kết hợp điểm số theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT.
- Mỗi học kì lấy 04 điểm đánh giá thường xuyên từ việc làm trên lớp, phiếu, sản phẩm hoặc bài ngắn.
- Điểm định kì: giữa kì và cuối kì, đúng các dòng kiểm tra trong bảng phân phối. Làm trên giấy hoặc trên máy khi bài đã học cho phép.
- Điểm trung bình học kì: hệ số 1 cho mỗi điểm thường xuyên, hệ số 2 cho điểm giữa kì, hệ số 3 cho điểm cuối kì.
- Nhận xét năng lực số ghi cùng nhận xét môn, theo mức học sinh làm được trong bài; không chấm cột điểm năng lực số riêng.
2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
| STT | Chuyên đề (1) | Số tiết (2) | Thời điểm (3) | Thiết bị dạy học (4) | Địa điểm (5) |
|---|---|---|---|---|---|
| — | Không bố trí chuyên đề riêng. Cấp trung học cơ sở không học chuyên đề lựa chọn theo Phụ lục III. Với cấp trung học phổ thông, nếu nhà trường không chọn chuyên đề cho môn này thì toàn bộ năm học nằm ở mục 1. | ||||
II. Nhiệm vụ khác
- Bồi dưỡng học sinh có năng khiếu theo kế hoạch nhà trường; trong tiết luyện tập giao thêm bài cho học sinh đã hoàn thành yêu cầu.
- Phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu sau kiểm tra giữa kì, bằng tiết ôn hoặc thời gian nhà trường bố trí. Không thêm nội dung ngoài yêu cầu cần đạt.
- Sinh hoạt tổ chuyên môn để thống nhất thiết bị, cách đánh giá và điều chỉnh tuần khi nghỉ lễ hoặc phòng học bận, vẫn đủ mạch kiến thức của năm.
TỔ TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) |
............, ngày ...... tháng ...... năm 2026 GIÁO VIÊN (Ký và ghi rõ họ tên) |