TRƯỜNG: ....................................
Tổ: ....................................
Họ và tên giáo viên: ........................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Bài 8: Chức năng và công cụ AI — “mắt” và “tai”
| Môn học/Hoạt động giáo dục | Giáo dục trí tuệ nhân tạo (nội dung cốt lõi) |
|---|---|
| Lớp | 1 | Thời gian thực hiện: 1 tiết (35 phút) |
| Mạch / Chủ đề | C. Các kĩ thuật và ứng dụng AI C1. Đặc điểm chính của AI |
| Nội dung khung | Chức năng và công cụ AI |
| Yêu cầu cần đạt | 1.C1.3 |
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Nhận biết được thiết bị thông minh có bộ phận giống bộ phận con người: camera là “mắt”, micro là “tai” (1.C1.3).
2. Về năng lực
- NLc: nhận ra bộ phận thiết bị gắn với khả năng nhìn, nghe của AI.
- Giao tiếp: so sánh, dùng từ “giống như”.
- Tự chủ: không sờ camera/micro thiết bị nhà trường khi chưa được phép.
3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: quan sát, ghép đúng cặp.
- Trách nhiệm: giữ máy chung cẩn thận nếu được xem mẫu.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Mô hình giấy điện thoại (vẽ camera, micro); tranh mắt, tai người.
- Thiết bị dùng chung của giáo viên (tắt nguồn hoặc chế độ máy bay) để chỉ camera, lỗ micro — học sinh nhìn, không tháo máy.
- Phiếu ghép: Mắt người – Camera; Tai người – Micro.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1. Mở đầu: Máy nhìn và nghe bằng gì?
5 phúta) Mục tiêu
Học sinh huy động hiểu biết cơ thể để so sánh với máy.
b) Nội dung
Hỏi: mình nhìn bằng gì? nghe bằng gì? Máy có mắt, tai thịt như mình không? Vậy máy “nhìn”, “nghe” nhờ bộ phận nào?
c) Sản phẩm
Nêu được mắt, tai của người; tò mò về bộ phận máy.
d) Tổ chức thực hiện
- Giao nhiệm vụ học tập
- Chỉ vào mắt, tai (không chạm học sinh). Đặt câu hỏi.
- Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh chỉ vào người mình, trả lời.
- Báo cáo, thảo luận
- 2 em nói.
- Kết luận, nhận định
- Nêu nhiệm vụ: tìm “mắt” và “tai” của máy thông minh — camera và micro.
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức: Camera là mắt, micro là tai
14 phúta) Mục tiêu
Học sinh nhận ra camera ~ mắt, micro ~ tai trên thiết bị thông minh.
b) Nội dung
- Chỉ camera trên tranh/máy mẫu: nhờ đó máy “nhìn” (nhận ảnh, nhận mặt — nối bài 7).
- Chỉ micro: nhờ đó máy “nghe” lệnh, giọng nói.
- So sánh: mắt người sống, cảm thấy; camera chỉ thu hình vì người làm ra. Ôn mạch A: máy không có cảm xúc.
- Làm mô hình giấy: dán mắt vào chỗ camera, tai vào chỗ micro.
c) Sản phẩm
Chỉ đúng hai bộ phận trên tranh/mô hình; nói được câu so sánh trong YCCĐ.
d) Tổ chức thực hiện
- Giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên chỉ chậm trên máy mẫu (cầm chính tay GV). Phát mô hình giấy.
- Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh quan sát, dán. Hỗ trợ em dán nhầm mặt trước/sau điện thoại giấy.
- Báo cáo, thảo luận
- Hai em lên chỉ trên tranh lớn.
- Kết luận, nhận định
- Chốt nguyên văn ý 1.C1.3. Nhắc không chọc camera bạn, không quay lén (nối đạo đức B).
Hoạt động 3. Luyện tập: Ghép bộ phận người — bộ phận máy
10 phúta) Mục tiêu
Học sinh ghép đúng 4 thẻ: mắt, tai, camera, micro.
b) Nội dung
Trò chơi “Đi tìm đôi”: vừa đi (nhạc ngắn) vừa ghép đôi thẻ. Cũng có thẻ nhiễu (bánh xe, nút nguồn) không ghép vào mắt/tai.
c) Sản phẩm
Các cặp đúng; thẻ nhiễu để riêng, giải thích được “không phải mắt/tai máy”.
d) Tổ chức thực hiện
- Giao nhiệm vụ học tập
- Phát thẻ, nêu luật. Quan sát an toàn khi di chuyển.
- Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh ghép. Giáo viên gợi ý em cầm thẻ nhiễu.
- Báo cáo, thảo luận
- Kiểm tra vài đôi trước lớp.
- Kết luận, nhận định
- Sửa và chốt. Đánh giá bằng nhận xét.
Hoạt động 4. Vận dụng: Chỉ mắt và tai máy ở nhà
6 phúta) Mục tiêu
Học sinh quan sát thiết bị nhà cùng người lớn, chỉ camera và micro, không tự bật máy.
b) Nội dung
Nói với bạn: “Camera là mắt máy. Micro là tai máy.” Việc nhà: cùng bố mẹ chỉ trên điện thoại gia đình.
c) Sản phẩm
Câu nói đúng; cam kết có người lớn khi xem máy thật.
d) Tổ chức thực hiện
- Giao nhiệm vụ học tập
- Nhắc an toàn. Không giao việc trẻ dùng máy một mình.
- Thực hiện nhiệm vụ
- Đồng thanh câu chốt. Vài em nhắc lại.
- Báo cáo, thảo luận
- 2 em nói.
- Kết luận, nhận định
- Hẹn bài 9: máy hiểu lệnh và trò chuyện theo kịch bản có sẵn.
Ngày soạn: .... / .... / 20....
Ban giám hiệu
Ngày dạy: .... / .... / 20....
Giáo viên soạn giảng