KẾ HOẠCH BÀI DẠY

a) Mục tiêu

Học sinh nảy sinh nhu cầu, câu hỏi về nội dung “Làm quen với ứng dụng và công nghệ AI”.

b) Nội dung

So sánh: máy tính chỉ tính theo nút bấm; trợ lí ảo hiểu câu nói đã học từ dữ liệu.

c) Sản phẩm

Câu trả lời miệng hoặc sản phẩm khởi động (chọn, đoán, nêu 1 ví dụ) đúng hướng bài học.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên giao nhiệm vụ, nêu sản phẩm cần có và tiêu chí ngắn (đúng ý, có minh chứng, tôn trọng bạn). Cho thời gian đọc/quan sát trước khi thảo luận.

Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh làm việc nhóm 3–4 hoặc cặp. Ghi tóm tắt lập luận, nguồn (sách, quan sát, giả định). Giáo viên gợi ý câu hỏi kiểm chứng, không áp đặt kết luận sớm.

Báo cáo, thảo luận

Đại diện nhóm trình bày 1 phút. Nhóm khác phản biện hoặc đặt 1 câu hỏi. Giáo viên ghi bảng ý then chốt.

Kết luận, nhận định

Chốt kiến thức cốt lõi, nhắc kiểm chứng và trách nhiệm con người. Gắn 6.C2.1, 6.C2.2, 6.C2.MR1, 6.C3.1, 6.C3.MR1.

a) Mục tiêu

Học sinh hình thành kiến thức, kĩ năng cốt lõi theo yêu cầu cần đạt: 6.C2.1, 6.C2.2, 6.C2.MR1, 6.C3.1, 6.C3.MR1.

b) Nội dung

• Có AI / không AI (6.C2.1). Tên và chức năng: trợ lí ảo, bản đồ, dịch thuật (6.C2.2).
• MR C2: nông nghiệp, dự báo lũ, dịch ngôn ngữ dân tộc, hỗ trợ học.
• Công nghệ: nhận dạng ảnh, văn bản–giọng nói (6.C3.1). MR C3: gợi ý MXH, quảng cáo cá nhân hoá → dễ bị dẫn dắt.

c) Sản phẩm

Nêu/trình bày được các ý then chốt của bài, đúng tinh thần khung nội dung.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên giao nhiệm vụ, nêu sản phẩm cần có và tiêu chí ngắn (đúng ý, có minh chứng, tôn trọng bạn). Cho thời gian đọc/quan sát trước khi thảo luận.

Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh làm việc nhóm 3–4 hoặc cặp. Ghi tóm tắt lập luận, nguồn (sách, quan sát, giả định). Giáo viên gợi ý câu hỏi kiểm chứng, không áp đặt kết luận sớm.

Báo cáo, thảo luận

Đại diện nhóm trình bày 1 phút. Nhóm khác phản biện hoặc đặt 1 câu hỏi. Giáo viên ghi bảng ý then chốt.

Kết luận, nhận định

Chốt 6.C2.1–2, C3.1 và MR: nhận diện công cụ–công nghệ, ưu tiên ví dụ Việt Nam.

a) Mục tiêu

Học sinh luyện tập, củng cố, phát hiện chỗ còn nhầm.

b) Nội dung

Xếp Có AI/Không AI; ghép công cụ–chức năng–công nghệ. Thêm 1 thẻ VN và 1 thẻ “ảnh hưởng quyết định”.

c) Sản phẩm

Phiếu, thẻ, sơ đồ hoặc sản phẩm nhóm hoàn thành theo tiêu chí đã nêu.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên giao nhiệm vụ, nêu sản phẩm cần có và tiêu chí ngắn (đúng ý, có minh chứng, tôn trọng bạn). Cho thời gian đọc/quan sát trước khi thảo luận.

Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh làm việc nhóm 3–4 hoặc cặp. Ghi tóm tắt lập luận, nguồn (sách, quan sát, giả định). Giáo viên gợi ý câu hỏi kiểm chứng, không áp đặt kết luận sớm.

Báo cáo, thảo luận

Đại diện nhóm trình bày 1 phút. Nhóm khác phản biện hoặc đặt 1 câu hỏi. Giáo viên ghi bảng ý then chốt.

Kết luận, nhận định

Chốt kiến thức cốt lõi, nhắc kiểm chứng và trách nhiệm con người. Gắn 6.C2.1, 6.C2.2, 6.C2.MR1, 6.C3.1, 6.C3.MR1.

a) Mục tiêu

Học sinh vận dụng ra tình huống đời sống/học tập, mang được một cam kết hoặc sản phẩm nhỏ ra khỏi lớp.

b) Nội dung

3 câu: tên/việc – công nghệ (nếu biết) – người vẫn kiểm tra kết quả.

c) Sản phẩm

Một sản phẩm vận dụng ngắn (câu nói, phiếu, ý tưởng, cam kết) và/hoặc việc chia sẻ với người thân, thầy cô.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên giao nhiệm vụ, nêu sản phẩm cần có và tiêu chí ngắn (đúng ý, có minh chứng, tôn trọng bạn). Cho thời gian đọc/quan sát trước khi thảo luận.

Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh làm việc nhóm 3–4 hoặc cặp. Ghi tóm tắt lập luận, nguồn (sách, quan sát, giả định). Giáo viên gợi ý câu hỏi kiểm chứng, không áp đặt kết luận sớm.

Báo cáo, thảo luận

Đại diện nhóm trình bày 1 phút. Nhóm khác phản biện hoặc đặt 1 câu hỏi. Giáo viên ghi bảng ý then chốt.

Kết luận, nhận định

Chốt kiến thức cốt lõi, nhắc kiểm chứng và trách nhiệm con người. Gắn 6.C2.1, 6.C2.2, 6.C2.MR1, 6.C3.1, 6.C3.MR1.