Mẫu hiệu trưởng ban hành để triển khai Công văn 5208/BGDĐT-GDPT
Phần chuyên môn dẫn sang Kế hoạch giáo dục của nhà trường

KẾ HOẠCH
TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2026–2027

I. Căn cứ

Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 05/8/2026 của Thủ tướng Chính phủ về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026–2027.

Công văn số 5208/BGDĐT-GDPT ngày 07/8/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026–2027. Quyết định số 2308/QĐ-BGDĐT ngày 06/8/2026 ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học. Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 về xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.

Thông tư số 15/2026/TT-BGDĐT ban hành Điều lệ trường trung học. Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông. Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT quy định đánh giá học sinh trung học. Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT quy định Khung năng lực số cho người học.

Kế hoạch thời gian năm học của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh và hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Phòng Giáo dục và Đào tạo (điền số, ngày khi văn bản về trường). Kế hoạch giáo dục của nhà trường năm học 2026–2027 đã ban hành ngày 20/8/2026.

II. Đặc điểm năm học

Trường trung học cơ sở một điểm, 31 lớp, 1.170 học sinh: khối 6 có 8 lớp, 312 học sinh; khối 7 có 8 lớp, 298 học sinh; khối 8 có 8 lớp, 286 học sinh; khối 9 có 7 lớp, 274 học sinh. Học hai buổi ở mức đủ chỗ cho số tiết bắt buộc. Có một phòng thí nghiệm khoa học, một phòng máy 40 chỗ, một phòng đa năng, thư viện và sân tập.

Năm học trước, việc cần giữ là đủ tuần thực học và có học bạ số. Việc cần sửa trong năm nay là học sinh chưa đạt sau giữa kì được phụ đạo muộn, phòng máy bị xếp trùng, và một số khoản hỗ trợ hoạt động còn thu theo lớp trước khi công khai. Bản kế hoạch này giao người và mốc cho từng việc đó.

Năm học bắt đầu khai giảng ngày 05/9/2026, thực học 35 tuần, học kì I xong ngày 08/01/2027, năm học xong ngày 21/5/2027. Lịch chi tiết nằm trong kế hoạch giáo dục của nhà trường.

III. Mục tiêu và mức hoàn thành

Dạy đủ yêu cầu cần đạt và đủ tiết của chương trình. Giữ sĩ số. Hỗ trợ đúng người chưa đạt và người mới vào lớp 6. Tư vấn được cho học sinh lớp 9 một lộ trình sau trung học cơ sở. Trường vận hành an toàn, thu chi đúng quy định, dữ liệu học bạ khớp hệ thống của ngành.

Chỉ tiêu số lượng cụ thể của Phòng Giáo dục và Đào tạo, nếu có, được gắn vào bảng này bằng một dòng bổ sung. Nhà trường không đặt thêm chỉ tiêu tỷ lệ học sinh giỏi để chạy thành tích.

IV. Nhiệm vụ và cách làm

1. Thực hiện chương trình, dạy học và đánh giá

Mục tiêu. Cả bốn khối học đủ tiết và đủ yêu cầu cần đạt của chương trình. Học sinh lớp 6 vào được nền nếp trung học cơ sở trong tháng 9. Học sinh lớp 9, sau buổi tư vấn, viết được một hướng đi và lý do. Điểm giữa kì được dùng để phụ đạo và bồi dưỡng trong tuần kế tiếp.

Xác định vấn đề. Năm học trước, danh sách học sinh chưa đạt có muộn nên phụ đạo bắt đầu chậm. Trường có 31 lớp nhưng một phòng máy và một phòng thí nghiệm, lịch dễ trùng nếu mọi tiết đều vào phòng. Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí dễ bị chia một bài cho nhiều giáo viên khi thiếu người đúng phân môn. Lớp 6 đổi cách học so với tiểu học. Lớp 9 chưa có chỗ đối chiếu kết quả học tập với hướng đi sau trung học cơ sở.

Giải pháp. Kế hoạch giáo dục ngày 20/8/2026 là phần chuyên môn của bản này: thời lượng từng môn, cách xếp Khoa học tự nhiên và Lịch sử và Địa lí theo mạch trong từng học kì, tuần kiểm tra, hai buổi học, phân công tổ. Các tổ nộp Phụ lục I và Phụ lục II trước ngày 28/8/2026. Giáo viên nộp kế hoạch cả năm trước ngày 04/9/2026. Kế hoạch bài dạy có trước tiết dạy và lưu tại tổ.

Giáo viên Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí dạy đúng phân môn được đào tạo. Mỗi mạch học trọn trong một học kì, do một giáo viên phụ trách, không chia một bài cho hai người. Nếu sách đang dùng bắt buộc một mạch học trước, tổ được đảo học kì và báo cáo trước ngày 28/8/2026, tổng tiết cả năm giữ nguyên.

Bài dạy bám yêu cầu cần đạt, có việc học sinh làm được. Thiếu đúng mẫu vật thì dùng học liệu cùng chức năng đang có. Năng lực số và cách dùng trí tuệ nhân tạo lồng trong môn, theo Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT. Học sinh nói rõ phần tự làm và phần có công cụ hỗ trợ. Điện thoại không phải đồ dùng bắt buộc.

Đánh giá theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, chi tiết ở mục VIII của kế hoạch giáo dục. Ngữ văn và Toán không kiểm tra cùng ngày. Kết quả giữa kì dùng để xếp phụ đạo chiều thứ Hai hoặc thứ Sáu và để bồi dưỡng nhóm nhỏ, không chiếm tiết của cả lớp. Phụ đạo này là hỗ trợ trong nhà trường, không thu tiền.

Khối 6, bốn tuần đầu tháng 9: giáo viên chủ nhiệm dành tiết sinh hoạt cho nền nếp, thời khóa biểu, cách ghi bài và cách hỏi khi chưa hiểu. Tổ Toán và Tổ Ngữ văn rà em còn hổng đọc, viết hoặc tính ở tiểu học, đưa vào nhóm hỗ trợ học kì I. Không khảo sát để xếp lớp.

Khối 9, học kì II: Tổ Giáo dục công dân và giáo viên chủ nhiệm tổ chức tư vấn sau trung học cơ sở. Học sinh được nghe thông tin trường trung học phổ thông và cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn, đối chiếu kết quả học tập của mình, rồi ghi một hướng và lý do. Nhà trường không cam kết đỗ trường nào.

Tiếng Anh dạy đủ 3 tiết/tuần. Thêm môi trường dùng tiếng Anh ở mức trường làm được: chào cờ có một mục ngắn, câu lạc bộ một buổi chiều trong tháng cho học sinh tự nguyện. Chưa tổ chức dạy môn khác bằng tiếng Anh vì đội ngũ chưa bảo đảm. Không mở Ngoại ngữ 2.

Giáo dục thể chất đủ 2 tiết/tuần. Môn thể thao tự chọn trong chương trình chọn một môn sân trường đang có dụng cụ, công bố cho học sinh đầu năm. Y tế trường học kiểm tra sức khỏe theo lịch của trạm y tế, theo dõi em có bệnh cần lưu ý và báo giáo viên thể dục.

Âm nhạc và Mĩ thuật đủ tiết cả năm. Mỗi học kì một lần biểu diễn hoặc trưng bày trong trường, dùng sản phẩm đã làm trên lớp, không thu phí trang phục.

Ngày hội STEM tuần 16 dùng thiết bị sẵn có. Mỗi trạm có một việc học sinh làm và một câu hỏi gắn bài đang học. Không thuê đơn vị bên ngoài mang sản phẩm đến trình diễn.

Giáo dục đạo đức, pháp luật, kỹ năng sống nằm trong Giáo dục công dân, tiết sinh hoạt và chủ đề trải nghiệm đã chọn: bình đẳng giới, tiết kiệm năng lượng, ứng phó thiên tai, di sản gần trường, an toàn giao thông. Mỗi chủ đề có một việc học sinh hoàn thành.

2. Giáo dục bắt buộc và hỗ trợ học sinh

Mục tiêu. Mỗi học sinh trong danh sách nhà trường được theo dõi tình trạng đi học. Em nghỉ dài được gia đình và nhà trường liên hệ kịp. Em khuyết tật có kế hoạch giáo dục cá nhân ngay trong tháng 9. Khối 9 được xét hoàn thành chương trình trước ngày 30/6/2027.

Xác định vấn đề. Sổ gọi tên và dữ liệu ngành dễ lệch khi có học sinh chuyển đi, chuyển đến. Nghỉ nhiều ngày nếu để đến cuộc họp cuối tháng mới biết thì đã mất liên lạc với gia đình. Học sinh diện chính sách hoặc khuyết tật, nếu chưa có danh sách việc cần hỗ trợ, giáo viên bộ môn không biết em cần gì trong tiết học. Hồ sơ xét tốt nghiệp nếu thiếu sẽ không đối chiếu được khi có khiếu nại.

Giải pháp. Giáo viên chủ nhiệm đối chiếu sĩ số với danh sách tuyển sinh và với dữ liệu ngành trong tháng 9, rồi rà lại đầu mỗi tháng. Học sinh chuyển đi, chuyển đến, nghỉ dài được cập nhật trong tuần phát sinh.

Nghỉ từ 5 ngày học liên tiếp: giáo viên chủ nhiệm liên hệ gia đình trong hai ngày làm việc, ghi nội dung liên hệ, báo phó hiệu trưởng. Nếu gia đình không liên lạc được hoặc em có nguy cơ bỏ học, nhà trường báo Ủy ban nhân dân cấp xã trong tuần đó để cùng vận động. Em thuộc diện chính sách, em khuyết tật, em có hoàn cảnh đột ngột được lập danh sách hỗ trợ: sách, học liệu, chỗ ngồi, và kết nối an sinh nếu gia đình đồng ý.

Học sinh khuyết tật học hòa nhập có kế hoạch giáo dục cá nhân trong tháng 9, thống nhất với cha mẹ. Kế hoạch ghi việc em làm được trong môn học và việc cần hỗ trợ, do giáo viên chủ nhiệm giữ, giáo viên bộ môn cùng thực hiện. Không tách em khỏi lớp khi em theo được hoạt động của lớp.

Xét công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở cho khối 9 xong trước ngày 30/6/2027, theo đúng điều kiện của Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT. Hồ sơ học sinh lưu đủ để đối chiếu khi có khiếu nại.

3. Đội ngũ, cơ sở vật chất, sách và học liệu

Mục tiêu. Mỗi môn có người dạy đúng chuyên môn, trong định mức tiết. Sách giáo khoa và tài liệu địa phương có trước ngày khai giảng. Mỗi lớp Tin học vào phòng máy đủ số tiết đã quy định. Thiết bị hỏng được sửa hoặc đưa vào danh mục mua trong học kì đó.

Xác định vấn đề. Một phòng máy 40 chỗ và một phòng thí nghiệm không chứa nổi 31 lớp nếu tiết nào cũng thực hành tại phòng. Thiếu giáo viên một phân môn mà vẫn dồn mạch vào một học kì thì học kì đó bỏ trống người dạy. Học sinh thiếu sách vì hoàn cảnh sẽ đứng ngoài bài nếu thư viện không có bộ mượn. Sinh hoạt tổ dễ thành họp thông báo nếu không gắn với một bài học cụ thể.

Giải pháp. Phó hiệu trưởng chuyên môn phân công trước ngày 25/8/2026. Giáo viên dạy đúng môn được đào tạo. Một tuần không xếp quá định mức tiết nghĩa vụ đang áp dụng. Thiếu giáo viên một phân môn thì báo Phòng Giáo dục và Đào tạo trước tựu trường, đồng thời chuyển mạch đó sang dạy xuyên năm 2 tiết/tuần, không dồn một học kì rồi bỏ trống người dạy.

Sinh hoạt tổ hai lần mỗi tháng, có biên bản, bám bài học và việc học của học sinh. Mỗi học kì tổ có một bài minh họa và một lần dự giờ để xem học sinh làm gì, không dùng buổi đó để xếp loại giờ dạy. Giáo viên cốt cán trong trường phụ trách một chuyên đề bồi dưỡng trong năm: đánh giá theo yêu cầu cần đạt, hoặc dùng học liệu số. Chuyên đề làm trong sinh hoạt tổ, không mở lớp thu phí.

Sách giáo khoa bộ nhà trường đã chọn và tài liệu giáo dục địa phương đã được duyệt có mặt trước ngày 31/8/2026. Học sinh thiếu sách vì hoàn cảnh được mượn bộ dùng chung của thư viện cả năm. Cuối năm thu lại.

Phòng thí nghiệm và phòng máy dùng theo lịch đã duyệt. Tiết lí thuyết học tại lớp. Mỗi lớp Tin học vào phòng máy ít nhất 20 tiết. Hỏng thiết bị thì giáo viên ghi phiếu trong tuần, nhân viên thiết bị sửa hoặc lập danh mục mua sắm trong học kì, mua theo nhu cầu đang thiếu, không mua theo danh mục có sẵn rồi để kho.

Nhà trường giữ mức chuẩn quốc gia đang có bằng cách rà tiêu chí một lần trong học kì I và một lần trong học kì II. Việc nào hỏng thì đưa vào sửa chữa năm, không xây kế hoạch nâng chuẩn mới khi phòng học và thiết bị hiện tại còn chưa đủ chỗ thực hành.

4. Quản trị nhà trường, học bạ số, thu chi và dạy thêm

Mục tiêu. Mỗi việc trong kế hoạch có người chịu trách nhiệm và có mốc báo cáo. Học bạ số đủ học sinh, điểm và nhận xét vào đúng tuần. Mọi khoản thu trong năm nằm trong danh mục đã công khai. Phụ đạo học sinh chưa đạt là việc của nhà trường, tách khỏi dạy thêm có thu.

Xác định vấn đề. Năm trước, một số khoản hỗ trợ hoạt động được thu theo lớp trước khi đưa vào danh mục công khai. Cha mẹ học sinh bị yêu cầu nộp lại giấy tờ đã có trên hệ thống. Điểm và nhận xét nhập muộn thì học bạ số cuối kì không khóa đúng hạn. Phụ đạo buổi chiều và dạy thêm dễ bị gom vào một khoản thu nếu không ghi rõ từ đầu năm.

Giải pháp. Hiệu trưởng chịu trách nhiệm kế hoạch này, an toàn, công khai và việc giải trình với Phòng Giáo dục và Đào tạo, với giáo viên và với cha mẹ học sinh. Giữa mỗi học kì, ban giám hiệu nghe tổ trưởng: tiến độ tiết, học sinh chưa đạt, phòng thực hành, vụ việc an toàn. Cuối năm có báo cáo kết quả gửi Phòng.

Công khai tại bảng tin và cuộc họp cha mẹ học sinh đầu năm: kế hoạch giáo dục, thời khóa biểu, danh mục các khoản thu, cam kết chất lượng nhà trường đang thực hiện, số điện thoại tiếp nhận phản ánh. Phản ánh được ghi số đến, trả lời trong 10 ngày làm việc. Việc vượt thẩm quyền thì báo cơ quan quản lý trong thời hạn đó.

Học bạ số cập nhật đủ học sinh ngay sau khi sĩ số ổn định, muộn nhất ngày 30/9/2026. Không yêu cầu cha mẹ nộp lại giấy tờ đã có trên hệ thống. Giáo viên nhập điểm và nhận xét trong tuần sau bài kiểm tra. Phó hiệu trưởng chuyên môn và văn thư khóa dữ liệu cuối học kì. Dữ liệu cá nhân chỉ những người được phân quyền mới xem.

Các khoản thu, tài trợ, xã hội hóa thực hiện đúng quy định hiện hành, tự nguyện, có danh mục và quyết toán. Hoạt động bắt buộc trong kế hoạch giáo dục không thu thêm. Quà ngày lễ do cá nhân tự nguyện đưa trực tiếp, nhà trường không lập quỹ lớp.

Dạy thêm trong nhà trường, nếu tổ chức, chỉ mở khi có văn bản cho phép, học sinh đăng ký tự nguyện, nội dung không lấn tiết chính khóa và không gắn với điểm trên lớp. Phụ đạo học sinh chưa đạt và bồi dưỡng năng khiếu theo mục VIII kế hoạch giáo dục là nhiệm vụ của trường, không thu học phí thêm.

5. An toàn, kỷ cương và kiểm tra

Mục tiêu. Ngày học trong trường và mỗi lần ra ngoài cổng đều có người trực, có phương án. Vụ việc bạo lực, xâm hại, kỳ thị hoặc tai nạn được lập biên bản trong ngày và xử lý theo thẩm quyền. Mỗi học kì có một đợt kiểm tra nội bộ đúng việc đã chọn, có hạn sửa.

Xác định vấn đề. Hoạt động tham quan, giao lưu nếu chỉ có danh sách miệng thì khi tai nạn hoặc thất lạc không rõ ai chịu trách nhiệm. Bắt nạt và áp lực học tập dễ bị để qua nếu không có người được giao nghe học sinh. Kiểm tra nội bộ nếu không chọn trọng tâm sẽ yêu cầu thêm sổ sách, trong khi việc cần xem là chuyên môn, an toàn, học bạ, thu chi và sĩ số.

Giải pháp. Nội quy trường, lớp và quy tắc ứng xử nhắc lại trong tuần tựu trường. Giáo viên, nhân viên và học sinh cùng một bản. Vụ việc xúc phạm học sinh hoặc nhà giáo, bạo lực học đường, kỳ thị được lập biên bản trong ngày, hiệu trưởng xử lý theo thẩm quyền và báo cơ quan khi vụ việc vượt mức nhà trường giải quyết được.

Trước tựu trường: rà điện, phòng cháy, cổng, camera nếu có, nước uống, nhà vệ sinh, sân. Phân công trực cổng và trực buổi chiều. Có phương án đưa học sinh về khi mưa bão, tai nạn, dịch. Y tế có sổ theo dõi và tủ thuốc theo danh mục được phép. Bếp ăn, nếu trường có bán trú, có thực đơn công khai và lưu mẫu theo quy định an toàn thực phẩm. Trường mẫu này không tổ chức bán trú; học sinh ăn ở nhà.

Tư vấn tâm lý do một giáo viên được cử đi bồi dưỡng nghiệp vụ kiêm nhiệm, có giờ tiếp vào chiều thứ Tư, phòng riêng khi học sinh cần nói chuyện. Giáo viên chủ nhiệm báo em có dấu hiệu áp lực học tập hoặc bị bắt nạt để người này làm việc cùng, có mặt cha mẹ khi cần.

Không gian mạng: trong tiết Tin học đầu năm, học sinh được nói rõ việc được làm và việc không được làm khi dùng mạng và trí tuệ nhân tạo. Nhà trường không yêu cầu học sinh tham gia nhóm chat ngoài hệ thống nhà trường đã thông báo.

Kiểm tra nội bộ mỗi học kì một đợt, do hiệu trưởng ký kế hoạch trước 15 ngày. Học kì I kiểm tra chuyên môn và an toàn. Học kì II kiểm tra học bạ, thu chi và sĩ số. Đoàn kiểm tra có biên bản, nói rõ việc đã đạt và việc phải sửa, có hạn sửa. Không kiểm tra để tạo thêm sổ sách ngoài quy định.

V. Phân công và tiến độ

Đoàn, Đội, Công đoàn và Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện phần việc được ghi ở cột phối hợp của kế hoạch giáo dục và của từng hoạt động. Các tổ chức này không đặt thêm hoạt động thu phí hoặc hoạt động trùng tuần kiểm tra.

Khi Phòng Giáo dục và Đào tạo có hướng dẫn mới, hoặc sĩ số, giáo viên, phòng học thay đổi so với mục II, hiệu trưởng ban hành trang bổ sung. Không sửa ngầm trong thời khóa biểu hoặc trong thông báo miệng.