KẾ HOẠCH BÀI DẠY

a) Mục tiêu

Học sinh nảy sinh nhu cầu, câu hỏi về nội dung “Vận hành và tối ưu hoá hệ thống AI”.

b) Nội dung

Tưới nhầm lúc mưa. Ba giả thuyết. Lớp đoán mắt xích đứt trước khi có số liệu.

c) Sản phẩm

Câu trả lời miệng hoặc sản phẩm khởi động (chọn, đoán, nêu 1 ví dụ) đúng hướng bài học.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên giao tình huống/tiêu chí đánh giá. Nêu rõ học sinh được tự chọn cách làm trong phạm vi đã duyệt (thảo luận, sơ đồ, tranh biện ngắn). Nhắc khai báo nếu có dùng AI.

Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh phân tích, lập luận, đối chiếu quy định/đạo đức. Giáo viên đóng vai người phản biện, yêu cầu dẫn chứng, không kết luận thay học sinh quá sớm.

Báo cáo, thảo luận

Nhóm trình bày phương án; lớp đối thoại. Giáo viên tổng hợp các luận điểm đối lập nếu có.

Kết luận, nhận định

Chốt yêu cầu cần đạt, nhấn quyền kiểm soát và trách nhiệm của con người. Gắn 11.D2.1, 11.D2.MR1.

a) Mục tiêu

Học sinh hình thành kiến thức, kĩ năng cốt lõi theo yêu cầu cần đạt: 11.D2.1, 11.D2.MR1.

b) Nội dung

• Một nhiệm vụ cụ thể: lần lượt cảm biến/đầu vào, mô hình, giao diện, người quyết.
• Liên hệ: đầu ra mô hình chỉ có nghĩa khi người đặt ngưỡng và ngữ cảnh.
• MR: xử lí sự cố — kiểm dữ liệu, điều chỉnh tham số được phép, thêm bước người, thu hẹp phạm vi, dừng hệ thống.
• Tối ưu không phải “tăng độ chính xác bằng mọi giá”: cân nhắc công bằng, an toàn, năng lượng.

c) Sản phẩm

Nêu/trình bày được các ý then chốt của bài, đúng tinh thần khung nội dung.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên giao tình huống/tiêu chí đánh giá. Nêu rõ học sinh được tự chọn cách làm trong phạm vi đã duyệt (thảo luận, sơ đồ, tranh biện ngắn). Nhắc khai báo nếu có dùng AI.

Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh phân tích, lập luận, đối chiếu quy định/đạo đức. Giáo viên đóng vai người phản biện, yêu cầu dẫn chứng, không kết luận thay học sinh quá sớm.

Báo cáo, thảo luận

Nhóm trình bày phương án; lớp đối thoại. Giáo viên tổng hợp các luận điểm đối lập nếu có.

Kết luận, nhận định

Chốt 11.D2.1 và MR1. Vận hành là liên hệ thành phần khi làm một việc; tối ưu là xử lí sự cố dưới kiểm soát của người.

a) Mục tiêu

Học sinh luyện tập, củng cố, phát hiện chỗ còn nhầm.

b) Nội dung

Nhóm chọn 1 hồ sơ. Vẽ luồng thành phần khi chạy nhiệm vụ. Đề xuất 2 cách xử lí + 1 đánh đổi. Tranh biện phương án “chỉ tinh chỉnh mô hình”.

c) Sản phẩm

Phiếu, thẻ, sơ đồ hoặc sản phẩm nhóm hoàn thành theo tiêu chí đã nêu.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên giao tình huống/tiêu chí đánh giá. Nêu rõ học sinh được tự chọn cách làm trong phạm vi đã duyệt (thảo luận, sơ đồ, tranh biện ngắn). Nhắc khai báo nếu có dùng AI.

Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh phân tích, lập luận, đối chiếu quy định/đạo đức. Giáo viên đóng vai người phản biện, yêu cầu dẫn chứng, không kết luận thay học sinh quá sớm.

Báo cáo, thảo luận

Nhóm trình bày phương án; lớp đối thoại. Giáo viên tổng hợp các luận điểm đối lập nếu có.

Kết luận, nhận định

Chốt yêu cầu cần đạt, nhấn quyền kiểm soát và trách nhiệm của con người. Gắn 11.D2.1, 11.D2.MR1.

a) Mục tiêu

Học sinh vận dụng ra tình huống đời sống/học tập, mang được một cam kết hoặc sản phẩm nhỏ ra khỏi lớp.

b) Nội dung

(1) Người kiểm soát quy trình và vòng đời. (2) Quyền biết–đồng ý–xoá. (3) Hiểu kĩ thuật vừa đủ để thiết kế, vận hành và sửa sự cố có đạo đức. Không tối ưu thay trách nhiệm người.

c) Sản phẩm

Một sản phẩm vận dụng ngắn (câu nói, phiếu, ý tưởng, cam kết) và/hoặc việc chia sẻ với người thân, thầy cô.

d) Tổ chức thực hiện

Giao nhiệm vụ học tập

Giáo viên giao tình huống/tiêu chí đánh giá. Nêu rõ học sinh được tự chọn cách làm trong phạm vi đã duyệt (thảo luận, sơ đồ, tranh biện ngắn). Nhắc khai báo nếu có dùng AI.

Thực hiện nhiệm vụ

Học sinh phân tích, lập luận, đối chiếu quy định/đạo đức. Giáo viên đóng vai người phản biện, yêu cầu dẫn chứng, không kết luận thay học sinh quá sớm.

Báo cáo, thảo luận

Nhóm trình bày phương án; lớp đối thoại. Giáo viên tổng hợp các luận điểm đối lập nếu có.

Kết luận, nhận định

Chốt yêu cầu cần đạt, nhấn quyền kiểm soát và trách nhiệm của con người. Gắn 11.D2.1, 11.D2.MR1.