Kế hoạch bài dạy

Trường: ......
Tổ: ......		 Họ và tên giáo viên: ......
TÊN BÀI DẠY: BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II
Môn học: Toán học; lớp: 8
Thời gian thực hiện: 2 (số tiết)

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức: Nêu cụ thể nội dung kiến thức học sinh cần học trong bài theo yêu cầu cần đạt của nội dung giáo dục/chủ đề tương ứng trong chương trình môn học/hoạt động giáo dục.

  • Nắm được các nội dung trọng tâm về tổng hợp Chương II – Hằng đẳng thức theo yêu cầu SGK.
  • Kết hợp hằng đẳng thức và phân tích trong đề cuối chương.
  • Trình bày lời giải từng bước.

2. Về năng lực: Nêu cụ thể yêu cầu học sinh làm được gì (biểu hiện cụ thể của năng lực chung và năng lực đặc thù môn học cần phát triển) trong hoạt động học để chiếm lĩnh và vận dụng kiến thức theo yêu cầu cần đạt của chương trình môn học/hoạt động giáo dục.

Năng lực đặc thù (Toán học):

  • Tư duy và lập luận toán học: Nhận ra, phân tích các khái niệm, quy tắc liên quan đến tổng hợp Chương II – Hằng đẳng thức.
  • Giao tiếp toán học: Sử dụng đúng thuật ngữ, kí hiệu khi trình bày nội dung tổng hợp Chương II – Hằng đẳng thức.
  • Giải quyết vấn đề toán học: Vận dụng kiến thức về tổng hợp Chương II – Hằng đẳng thức để giải bài tập và tình huống thực tế.

Năng lực chung:

  • Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm trong các hoạt động học.
  • Tự chủ và tự học: Tự hoàn thành bài luyện tập, bài vận dụng.

3. Về phẩm chất: Nêu cụ thể yêu cầu về hành vi, thái độ (biểu hiện cụ thể của phẩm chất cần phát triển gắn với nội dung bài dạy) của học sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập và vận dụng kiến thức vào cuộc sống.

  • Chăm chỉ: Tích cực suy nghĩ, kiên trì hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
  • Trung thực: Báo cáo đúng kết quả hoạt động cá nhân và nhóm.
  • Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ được giao, đặc biệt khi làm việc nhóm.

4. Về năng lực số: Nêu cụ thể năng lực số mà học sinh cần đạt được trong bài học, quy định trong khung năng lực số.

  • Sử dụng và tạo nội dung số: Dùng máy tính, phần mềm hỗ trợ (bảng tính, GeoGebra…) khi phù hợp với nội dung tổng hợp Chương II – Hằng đẳng thức.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

Nêu cụ thể các thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng trong bài dạy để tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm đạt được mục tiêu, yêu cầu của bài dạy (muốn hình thành phẩm chất, năng lực nào thì hoạt động học phải tương ứng và phù hợp).

  • Sách giáo khoa Toán 8 tập 1 – Kết nối tri thức với cuộc sống (BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II).
  • Máy tính, máy chiếu.
  • Phiếu học tập; bảng nhóm, bút dạ; máy tính cầm tay.
  • Đề cuối chương II
  • Máy tính cầm tay

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Khởi động

Ôn nhanh kiến thức trọng tâm chương.

Làm bài tập cuối Chương II.

a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ đặt ra từ các hoạt động trước.

Hệ thống lại các mảng kiến thức chính của chương.

b) Nội dung: Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể của học sinh làm việc với sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu cụ thể.

  • Trò chơi hỏi – đáp hoặc phiếu kiểm tra nhanh.

Trao đổi GV – HS (gợi ý):

  • GV: Em đã gặp Chương II — hằng đẳng thức ở đâu trong đời sống hoặc bài học trước?
  • HS (mong đợi): Nêu 1–2 ví dụ gần gũi (diện tích, đồ thị, đo đạc…) liên quan Chương II — hằng đẳng thức.
  • GV: Theo em, tiết học hôm nay cần nắm những khái niệm nào?
  • HS (mong đợi): Liệt kê 2–3 từ khóa SGK về Chương II — hằng đẳng thức.

c) Sản phẩm: Trình bày cụ thể về kiến thức mới/kết quả giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ học tập mà học sinh cần viết ra, trình bày được.

Kết quả ôn tập nhanh.

HS nêu được mục tiêu học tập và ví dụ mở đầu liên quan Chương II — hằng đẳng thức.

HS nêu được mục tiêu học tập và ví dụ mở đầu liên quan Chương II — hằng đẳng thức.

d) Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện hoạt động của học sinh.

  • Giao nhiệm vụ: GV giao học sinh đọc/quan sát tình huống mở đầu SGK bài «BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II»; trả lời câu hỏi khởi động; nêu rõ vấn đề/nhiệm vụ cần giải quyết trong tiết học và thời gian thảo luận (2–3 phút).
  • Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh quan sát/đọc SGK, thảo luận cặp hoặc nhóm; GV quan sát, gợi ý khi cần.
  • Báo cáo, thảo luận: Một số học sinh trình bày nhận định ban đầu; lớp bổ sung.
  • Kết luận, nhận định: GV chốt vấn đề/nhiệm vụ học tập của bài «BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II» và chuyển sang hoạt động tiếp theo.

2. Hoạt động 2: Bài tập cuối chương

Giải bài tập tổng hợp cuối chương.

Hệ thống hóa kiến thức – Chương II — hằng đẳng thức và phân tích.

a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ đặt ra từ các hoạt động trước.

Học sinh hệ thống hóa kiến thức Chương II — hằng đẳng thức và phân tích; nêu được mối liên hệ giữa các bài trong chuỗi.

b) Nội dung: Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể của học sinh làm việc với sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu cụ thể.

  • Lập bảng tổng hợp: cột «Khái niệm», «Quy tắc/công thức», «Ví dụ SGK».
  • Ghi 2 câu hỏi tự kiểm tra cho mỗi bài trong phạm vi ôn tập.
  • Đánh dấu (*) nội dung hay xuất hiện trong bài kiểm tra/Luyện tập.
  • Trao đổi nhóm: bổ sung phần còn thiếu so với SGK.
  • Dán bảng lên bảng nhóm trước khi làm bài tập.

Trao đổi GV – HS (gợi ý):

  • GV: Em hãy nêu định nghĩa/quy tắc chính của Chương II — hằng đẳng thức theo SGK?
  • HS (mong đợi): Trình bày đúng kí hiệu, điều kiện (nếu có) và một ví dụ minh họa.
  • GV: Lỗi thường gặp khi làm bài về phần này là gì?
  • HS (mong đợi): Chỉ ra 1 lỗi cụ thể và cách tránh (đổi dấu, ĐKXĐ, nhầm công thức…).
  • GV: Em giải thích bước làm của ví dụ SGK vừa học?
  • HS (mong đợi): Nêu từng bước logic; kết quả khớp SGK.

c) Sản phẩm: Trình bày cụ thể về kiến thức mới/kết quả giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ học tập mà học sinh cần viết ra, trình bày được.

Sơ đồ/bảng tổng hợp và phiếu ghi chú «Lỗi thường gặp» của nhóm.
  • Ghi chú công thức/định nghĩa Chương II — hằng đẳng thức.
  • Ví dụ đã giải thích được trước lớp hoặc nhóm.

d) Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện hoạt động của học sinh.

  • Giao nhiệm vụ: GV giao học sinh làm bài tập cuối chương SGK liên quan «BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II»; phân mức độ từ nhận biết đến vận dụng; nêu rõ số câu cần hoàn thành, cách trình bày và thời gian làm bài.
  • Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh làm bài độc lập hoặc theo nhóm nhỏ; GV bao quát lớp, hỗ trợ gợi ý.
  • Báo cáo, thảo luận: Chữa một số câu tiêu biểu; học sinh đối chiếu đáp án và tự sửa.
  • Kết luận, nhận định: GV chốt dạng bài trọng tâm của «BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II» và lưu ý khi ôn tập.

3. Hoạt động 3: Chữa bài, đánh giá

Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

Luyện tập tổng hợp SGK – Chương II — hằng đẳng thức và phân tích.

a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ đặt ra từ các hoạt động trước.

Vận dụng kiến thức Chương II — hằng đẳng thức và phân tích giải bài tập đa dạng; trình bày lời giải rõ ràng.

b) Nội dung: Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể của học sinh làm việc với sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu cụ thể.

  • Bài 1–2 SGK: làm đầy đủ, trình bày lời giải.
  • Bài 3: bài toán lời văn hoặc chứng minh (nếu có).
  • Bài 4: bài kết hợp nhiều kiến thức trong phạm vi.
  • Kiểm tra lại đáp số và điều kiện (nếu có phân thức, phương trình).
  • Chữa trên bảng một bài khó; ghi «Lỗi thường gặp».

c) Sản phẩm: Trình bày cụ thể về kiến thức mới/kết quả giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ học tập mà học sinh cần viết ra, trình bày được.

Bài làm cá nhân/nhóm có lời giải; bài khó được chữa trên bảng.

d) Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện hoạt động của học sinh.

  • Giao nhiệm vụ: GV giao học sinh đối chiếu bài làm với đáp án/lời giải mẫu của «BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II»; ghi lỗi sai vào cột «Sửa sai»; nêu rõ 1–2 dạng cần luyện thêm.
  • Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh tự chữa/chữa theo nhóm; đánh dấu lỗi thường gặp.
  • Báo cáo, thảo luận: Một số học sinh nêu lỗi đã phát hiện và cách sửa; lớp bổ sung.
  • Kết luận, nhận định: GV tổng hợp lỗi phổ biến và chốt phương pháp đúng.

4. Hoạt động 4: Vận dụng (nếu có)

Bài vận dụng cuối chương.

Phần bài tập thực tiễn cuối chương (nếu SGK có).

a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ đặt ra từ các hoạt động trước.

Vận dụng kiến thức chương vào thực tiễn.

b) Nội dung: Nêu rõ nội dung yêu cầu/nhiệm vụ cụ thể của học sinh làm việc với sách giáo khoa, thiết bị dạy học, học liệu cụ thể.

Hoàn thành bài vận dụng SGK (nếu có).

c) Sản phẩm: Trình bày cụ thể về kiến thức mới/kết quả giải quyết vấn đề/thực hiện nhiệm vụ học tập mà học sinh cần viết ra, trình bày được.

Báo cáo vận dụng.

d) Tổ chức thực hiện: Hướng dẫn, hỗ trợ, kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện hoạt động của học sinh.

  • Giao nhiệm vụ: GV giao học sinh thực hiện nhiệm vụ vận dụng/thực tiễn gắn bài «BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II» (theo SGK hoặc phiếu); nêu rõ sản phẩm cần nộp (báo cáo ngắn/bài giải/sản phẩm), tiêu chí đánh giá và thời hạn hoàn thành (trên lớp hoặc ngoài giờ).
  • Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ; GV hướng dẫn tiêu chí và hỗ trợ định hướng.
  • Báo cáo, thảo luận: Chia sẻ hướng làm hoặc sản phẩm mẫu (nếu làm trên lớp); lớp góp ý.
  • Kết luận, nhận định: GV chốt yêu cầu vận dụng và cách nộp/đánh giá sản phẩm bài «BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG II».