TRƯỜNG TIỂU HỌC ………………TỔ CHUYÊN MÔN ………………
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Khối lớp 3 · Năm học 2025–2026
I. Căn cứ xây dựng kế hoạch
- Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; chương trình môn Hoạt động trải nghiệm, lớp 3.
- Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 quy định đánh giá học sinh tiểu học; Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 ban hành Điều lệ trường tiểu học.
- Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021. Kế hoạch này theo Phụ lục 2. Kế hoạch từng bài theo Phụ lục 3 nằm cùng thư mục và được dẫn ở cột bài học.
- Công văn số 909/BGDĐT-GDTH ngày 08/3/2023 về giáo dục STEM ở tiểu học, áp dụng khi bài có thiết kế, lắp ráp hoặc dự án; không tăng thời lượng môn.
- Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT ngày 05/8/2025 về nhiệm vụ năm học 2025–2026: dạy học phát triển phẩm chất, năng lực; năng lực số ở mức phù hợp bài; giáo dục hòa nhập.
- Công văn số 4567/BGDĐT-GDPT ngày 05/8/2025: tiểu học học 2 buổi/ngày, không quá 7 tiết/ngày, mỗi tiết 35 phút, tối thiểu 9 buổi/tuần. Môn này xếp buổi 1. Buổi 2 chỉ củng cố khi nhà trường bố trí, không cộng vào số tiết bắt buộc.
- Kế hoạch thời gian năm học do Ủy ban nhân dân cấp tỉnh ban hành và kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Công văn 2345 vẫn là mẫu. Các công văn 909, 4555 và 4567 bổ sung cách tích hợp, đánh giá và xếp tiết, không thay Phụ lục 2.
II. Điều kiện thực hiện
Số lớp: …… Sĩ số: …… Học sinh nữ: …… Học sinh khuyết tật, học hòa nhập: ……
Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Thiết bị, phòng học và học liệu nhà trường ghi cụ thể trước khi trình hiệu trưởng: …………………………………………
III. Mục tiêu
Mỗi tuần học sinh tham gia đủ sinh hoạt dưới cờ, hoạt động giáo dục theo chủ đề và sinh hoạt lớp; biết việc nên làm và việc cần tránh trong chủ đề tuần.
Phẩm chất được góp phần hình thành: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái. Năng lực chung: tự chủ khi làm việc, giao tiếp khi trình bày, giải quyết việc vừa sức. Cuối năm, mức Hoàn thành trở lên do tổ chuyên môn thống nhất sau đánh giá, không ghi chỉ tiêu khống trong kế hoạch này.
IV. Kế hoạch dạy học
Xếp 3 tiết Hoạt động trải nghiệm mỗi tuần vào buổi 1, trong cả năm học (tuần 1–35). Ngày tháng điền theo lịch tỉnh. Tuần nghỉ lễ trùng tiết của môn thì dồn bài sang tuần sau trong cùng giai đoạn, không cắt yêu cầu cần đạt.
Tổng 105 tiết, khớp quỹ 105 tiết của giai đoạn này (3 tiết/tuần).
| Tuần | Mạch nội dung | Bài học | Tiết | Yêu cầu cần đạt | Điều chỉnh, bổ sung | Đánh giá |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Chủ đề: Tự giới thiệu về mình | Tuần 1. Chân dung em, nét riêng của em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Tự giới thiệu về mình" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "chân dung em, nét riêng của em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 2 | Chủ đề: Tự giới thiệu về mình | Tuần 2. Sở thích của em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Tự giới thiệu về mình" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "sở thích của em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 3 | Chủ đề: Tự giới thiệu về mình | Tuần 3. Tài năng học trò | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Tự giới thiệu về mình" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "tài năng học trò" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 4 | Chủ đề: Tự giới thiệu về mình | Tuần 4. Sản phẩm theo sở thích | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Tự giới thiệu về mình" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "sản phẩm theo sở thích" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 5 | Chủ đề: Nếp sống đẹp | Tuần 5. Thời gian biểu của em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Nếp sống đẹp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "thời gian biểu của em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 6 | Chủ đề: Nếp sống đẹp | Tuần 6. Làm việc theo kế hoạch | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Nếp sống đẹp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "làm việc theo kế hoạch" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 7 | Chủ đề: Nếp sống đẹp | Tuần 7. Ứng xử với đồ cũ | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Nếp sống đẹp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "ứng xử với đồ cũ" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 8 | Chủ đề: Nếp sống đẹp | Tuần 8. Người tiêu dùng thông minh | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Nếp sống đẹp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "người tiêu dùng thông minh" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 9 | Chủ đề: Mái trường em yêu | Tuần 9. Lớp học thân thương | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Mái trường em yêu" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "lớp học thân thương" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 10 | Chủ đề: Mái trường em yêu | Tuần 10. Em tự hào là đội viên | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Mái trường em yêu" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "em tự hào là đội viên" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 11 | Chủ đề: Mái trường em yêu | Tuần 11. Nếp sinh hoạt của lớp em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Mái trường em yêu" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "nếp sinh hoạt của lớp em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 12 | Chủ đề: Mái trường em yêu | Tuần 12. Món quà tặng thầy cô | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Mái trường em yêu" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "món quà tặng thầy cô" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 13 | Chủ đề: Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp | Tuần 13. Em sắp xếp góc học tập gọn gàng | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "em sắp xếp góc học tập gọn gàng" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 14 | Chủ đề: Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp | Tuần 14. Em làm việc nhà vừa sức | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "em làm việc nhà vừa sức" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 15 | Chủ đề: Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp | Tuần 15. Giữ nhà cửa sạch đẹp mỗi ngày | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "giữ nhà cửa sạch đẹp mỗi ngày" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 16 | Chủ đề: Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp | Tuần 16. Cùng gia đình xây dựng nếp sống ngăn nắp | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Giữ gìn nhà cửa ngăn nắp, sạch đẹp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "cùng gia đình xây dựng nếp sống ngăn nắp" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 17 | Chủ đề: Gia đình yêu thương | Tuần 17. Lời yêu thương trong gia đình | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Gia đình yêu thương" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "lời yêu thương trong gia đình" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 18 | Chủ đề: Gia đình yêu thương | Tuần 18. Chia sẻ việc nhà cùng người thân | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Gia đình yêu thương" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "chia sẻ việc nhà cùng người thân" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 19 | Chủ đề: Gia đình yêu thương | Tuần 19. Ngày cuối tuần ấm áp | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Gia đình yêu thương" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "ngày cuối tuần ấm áp" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 20 | Chủ đề: Gia đình yêu thương | Tuần 20. Giải quyết mâu thuẫn nhỏ trong gia đình | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Gia đình yêu thương" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "giải quyết mâu thuẫn nhỏ trong gia đình" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 21 | Chủ đề: Ăn uống an toàn, hợp vệ sinh | Tuần 21. Lựa chọn thực phẩm an toàn | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Ăn uống an toàn, hợp vệ sinh" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "lựa chọn thực phẩm an toàn" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 22 | Chủ đề: Ăn uống an toàn, hợp vệ sinh | Tuần 22. Giữ vệ sinh khi ăn uống | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Ăn uống an toàn, hợp vệ sinh" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "giữ vệ sinh khi ăn uống" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 23 | Chủ đề: Ăn uống an toàn, hợp vệ sinh | Tuần 23. Bữa ăn đủ chất cho em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Ăn uống an toàn, hợp vệ sinh" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "bữa ăn đủ chất cho em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 24 | Chủ đề: Ăn uống an toàn, hợp vệ sinh | Tuần 24. Thói quen ăn uống lành mạnh | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Ăn uống an toàn, hợp vệ sinh" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "thói quen ăn uống lành mạnh" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 25 | Chủ đề: Hoạt động vì cộng đồng | Tuần 25. Tự hào về quê hương em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Hoạt động vì cộng đồng" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "tự hào về quê hương em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 26 | Chủ đề: Hoạt động vì cộng đồng | Tuần 26. Chia sẻ niềm vui với mọi người | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Hoạt động vì cộng đồng" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "chia sẻ niềm vui với mọi người" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 27 | Chủ đề: Hoạt động vì cộng đồng | Tuần 27. Giúp đỡ người xung quanh | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Hoạt động vì cộng đồng" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "giúp đỡ người xung quanh" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 28 | Chủ đề: Làm bạn với thiên nhiên | Tuần 28. Quan sát thiên nhiên quanh em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Làm bạn với thiên nhiên" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "quan sát thiên nhiên quanh em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 29 | Chủ đề: Làm bạn với thiên nhiên | Tuần 29. Chăm sóc cây xanh | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Làm bạn với thiên nhiên" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "chăm sóc cây xanh" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 30 | Chủ đề: Làm bạn với thiên nhiên | Tuần 30. Bảo vệ động vật và môi trường sống | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Làm bạn với thiên nhiên" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "bảo vệ động vật và môi trường sống" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 31 | Chủ đề: Làm bạn với thiên nhiên | Tuần 31. Việc nhỏ góp phần bảo vệ Trái Đất | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Làm bạn với thiên nhiên" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "việc nhỏ góp phần bảo vệ trái đất" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 32 | Chủ đề: Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp | Tuần 32. Nghề nghiệp quanh em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "nghề nghiệp quanh em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 33 | Chủ đề: Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp | Tuần 33. Phẩm chất của người lao động | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "phẩm chất của người lao động" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 34 | Chủ đề: Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp | Tuần 34. Mơ ước nghề nghiệp của em | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "mơ ước nghề nghiệp của em" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 35 | Chủ đề: Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp | Tuần 35. Hồ sơ trải nghiệm và kế hoạch hè | 3 | Nêu được những biểu hiện phù hợp của chủ đề "Tìm hiểu thế giới nghề nghiệp" gắn với nội dung bài học. Thực hành được một số việc cụ thể liên quan đến nội dung "hồ sơ trải nghiệm và kế hoạch hè" phù hợp lứa tuổi học sinh lớp 3. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Điều chỉnh nhiệm vụ theo mức độ hoàn thành thực tế của học sinh trong lớp. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
Cộng trong bảng: 105 tiết theo kế hoạch bài dạy. Quỹ chương trình cả năm của môn: 105 tiết (3 tiết/tuần × 35 tuần)..
V. Kiểm tra, đánh giá
- Đánh giá thường xuyên theo Thông tư 27/2020 bằng lời nhận xét, quan sát, vấn đáp, phiếu hoặc sản phẩm. Không chấm điểm thường xuyên trên thang 10.
- Cuối mỗi học kì, nếu sách có bài kiểm tra thì làm ở tiết đã xếp. Nếu không có bài riêng, dùng tiết ôn tập cuối học kì để đánh giá định kì bằng phiếu hoặc sản phẩm trong 35 phút, không thêm tiết. Mức môn học: Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành.
- Phẩm chất và năng lực nhận xét trong quá trình học (Tốt / Đạt / Cần cố gắng), không tách thành bài kiểm tra riêng.
- Học sinh khuyết tật được điều chỉnh yêu cầu sản phẩm và hình thức kiểm tra, vẫn theo mạch các em làm được.
VI. Tổ chức thực hiện
- Giáo viên: dạy đúng mạch và thứ tự bài; ghi điều chỉnh sau bài vào kế hoạch bài dạy; báo cáo tổ khi thiếu thiết bị hoặc phải học bù.
- Tổ trưởng: thống nhất đề đánh giá cuối mỗi học kì; dự giờ ít nhất một tiết thực hành hoặc tiết khó; góp ý điều chỉnh giữa năm nếu sĩ số, thiết bị thay đổi.
- Khối trưởng, giáo viên chủ nhiệm: xếp tiết vào buổi 1, tránh ngày nghỉ cả khối.
- Hiệu trưởng: phê duyệt kế hoạch này cùng kế hoạch dạy học của khối.
TỔ TRƯỞNG
(Ký, ghi rõ họ tên)
GIÁO VIÊN SOẠN
(Ký, ghi rõ họ tên)
Ngày …… tháng …… năm 2025
HIỆU TRƯỞNG
(Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)