Kế hoạch bài dạy

Trường: ......
Tổ: ......		 Họ và tên giáo viên: ......
TÊN BÀI DẠY: TUẦN 19 – SINH HOẠT DƯỚI CỜ: Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng
Môn học/Hoạt động giáo dục: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; lớp: 10
Thời gian thực hiện: 1 (số tiết)
Loại hình: Sinh hoạt dưới cờ  |  Chủ đề 6: Tham gia xây dựng cộng đồng
SGK: Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 – Kết nối tri thức với cuộc sống

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức: Nêu cụ thể nội dung kiến thức học sinh cần học trong bài theo yêu cầu cần đạt của nội dung giáo dục/chủ đề tương ứng trong chương trình môn học/hoạt động giáo dục.

  • Nêu được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ gắn nội dung «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng».
  • Tham gia đúng nghi thức và thể hiện thái độ nghiêm túc, tự giác trong hoạt động tập thể của nhà trường.
  • Rút ra được thông điệp giáo dục liên quan chủ đề «Tham gia xây dựng cộng đồng».

Loại hình: Sinh hoạt dưới cờ. Trọng tâm: Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng

2. Về năng lực: Nêu cụ thể yêu cầu học sinh làm được gì (biểu hiện cụ thể của năng lực chung và năng lực đặc thù) trong hoạt động học.

Năng lực đặc thù (Hoạt động trải nghiệm):

  • Thích ứng với cuộc sống: Thực hiện đúng quy trình, nghi thức sinh hoạt dưới cờ; ứng xử phù hợp môi trường nhà trường.
  • Thiết kế và tổ chức hoạt động: Phối hợp theo phân công (MC, tuyên truyền, văn nghệ) để buổi sinh hoạt diễn ra đúng kế hoạch.
  • Giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, hưởng ứng, chia sẻ ngắn gọn khi được phân công.

Năng lực chung:

  • Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm, trình bày rõ ràng, tôn trọng ý kiến bạn.
  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất cách xử lí tình huống gắn nội dung hoạt động.
  • Tự chủ và tự học: Chủ động nhận và hoàn thành vai trò được phân công trong tuần.

3. Về phẩm chất: Nêu cụ thể yêu cầu về hành vi, thái độ của học sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

  • Trách nhiệm: Thực hiện đúng vai trò được phân công; giữ gìn của công, môi trường lớp/trường.
  • Nhân ái: Quan tâm, hỗ trợ bạn bè; ứng xử thân thiện, không kỳ thị.
  • Chăm chỉ – Trung thực: Tham gia đầy đủ, phản ánh đúng kết quả học tập và nề nếp.

4. Về năng lực số: Nêu cụ thể năng lực số mà học sinh cần đạt được trong bài học.

  • Khai thác thông tin số: Tìm tư liệu phù hợp (ảnh, clip, bài viết) hỗ trợ nội dung «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng» khi được giao.
  • Giao tiếp số an toàn: Chia sẻ sản phẩm trên kênh lớp/trường đúng quy định; không đăng thông tin cá nhân nhạy cảm.
  • Tạo nội dung số đơn giản: Có thể dùng slide/ảnh/phiếu điện tử để báo cáo khi nhà trường cho phép.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

Nêu cụ thể các thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng trong bài dạy.

  • Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
  • Máy chiếu/tivi, loa (nếu tổ chức dưới cờ hoặc trình chiếu).
  • Phiếu học tập, bảng nhóm, bút màu; sổ theo dõi thi đua lớp.
  • Cờ Tổ quốc, ảnh Bác, nhạc Quốc ca; kịch bản chương trình dưới cờ.
  • Trang phục đồng phục gọn gàng; đạo cụ văn nghệ/tuyên truyền (nếu có).

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Khởi động – ổn định đội hình

Tạo tâm thế nghiêm trang, sẵn sàng tham gia sinh hoạt dưới cờ.

Ổn định đội hình; phổ biến nội dung «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng».

a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

Học sinh nắm được mục tiêu, trình tự buổi sinh hoạt dưới cờ.

b) Nội dung: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • Giáo viên/cán bộ Đội phổ biến nội dung và yêu cầu thái độ.
  • Học sinh chỉnh đốn trang phục, vị trí đứng theo lớp.
  • Công bố phân vai tuần: Bí thư chi đoàn dẫn chương trình; Tổ 3 phụ trách tuyên truyền.

Phân vai tuần này:

  • Tổ phụ trách tuần: Tổ 3
  • Chỉ huy tuần: Lớp phó lao động
  • Người dẫn chương trình dưới cờ: Bí thư chi đoàn
  • Nhóm tuyên truyền / văn nghệ: Tổ 3
  • Báo cáo viên ngắn: Tổ trưởng Tổ 3

Trao đổi GV – HS (gợi ý):

  • GV: Hôm nay sinh hoạt dưới cờ với nội dung gì? Liên quan chủ đề nào?
  • HS (mong đợi): Nội dung «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng», gắn chủ đề «Tham gia xây dựng cộng đồng».
  • GV: Em cần chuẩn bị thái độ, trang phục và vị trí đứng như thế nào?
  • HS (mong đợi): Đồng phục gọn gàng, đứng đúng đội hình lớp, nghiêm túc, sẵn sàng chào cờ.
  • GV: Ai dẫn chương trình và tổ nào phụ trách tuyên truyền tuần này?
  • HS (mong đợi): Bí thư chi đoàn dẫn chương trình; Tổ 3 phụ trách tuyên truyền/văn nghệ.

c) Sản phẩm: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

Đội hình ổn định; học sinh nắm phân công.

d) Tổ chức thực hiện: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • Giao nhiệm vụ: GV phổ biến mục tiêu và trình tự buổi sinh hoạt dưới cờ «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng» (gắn chủ đề «Tham gia xây dựng cộng đồng»); giao học sinh chỉnh đốn trang phục, xếp đúng đội hình lớp trong 2–3 phút; công bố phân vai: Bí thư chi đoàn dẫn chương trình, Tổ 3 phụ trách tuyên truyền/văn nghệ.
  • Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh chỉnh trang phục, đứng đúng vị trí; cán bộ được phân công nhận nhiệm vụ và xác nhận kịch bản ngắn.
  • Báo cáo, thảo luận: Bí thư chi đoàn nhắc lại trình tự chương trình; lớp xác nhận đã nắm phân công.
  • Kết luận, nhận định: GV chốt yêu cầu thái độ nghiêm túc và thời gian bắt đầu phần nghi thức.

2. Hoạt động 2: Thực hiện chương trình dưới cờ

Tổ chức nghi thức và nội dung giáo dục tập trung.

Chương trình sinh hoạt dưới cờ – «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng».

a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

Tham gia đầy đủ nghi thức; tiếp nhận thông điệp giáo dục.

b) Nội dung: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • Chào cờ, hát Quốc ca theo nghi thức nhà trường.
  • Phần nội dung trọng tâm: «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng» (tuyên truyền, giao lưu, kể chuyện, diễn đàn…).
  • Đại diện Tổ trưởng Tổ 3 hoặc lớp trình bày ngắn gắn chủ đề «Tham gia xây dựng cộng đồng».
  • Phát động thi đua / đăng kí việc làm cụ thể trong tuần.

Trao đổi GV – HS (gợi ý):

  • GV: Thông điệp chính của phần «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng» là gì?
  • HS (mong đợi): Nêu được 1–2 ý chính gắn chủ đề «Tham gia xây dựng cộng đồng» (theo nội dung tuyên truyền/giao lưu).
  • GV: Em rút ra được hành động nào cần thực hiện trong tuần từ buổi sinh hoạt?
  • HS (mong đợi): Nêu 1 việc làm cụ thể, đúng nghi thức và phù hợp nội dung giáo dục vừa nghe.
  • GV: Vì sao cần lắng nghe phần trình bày của Tổ trưởng Tổ 3 / đại diện lớp?
  • HS (mong đợi): Để nắm thông điệp, học hỏi gương tốt và thực hiện đúng thi đua tuần.

c) Sản phẩm: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

Buổi sinh hoạt đúng trình tự; thông điệp được truyền tải rõ.

d) Tổ chức thực hiện: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • Giao nhiệm vụ: GV giao Bí thư chi đoàn điều khiển chương trình theo kịch bản «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng»; giao cả khối/lớp thực hiện nghi thức chào cờ, hát Quốc ca; giao Tổ trưởng Tổ 3 (hoặc đại diện lớp) trình bày ngắn gắn chủ đề «Tham gia xây dựng cộng đồng»; giao Tổ 3 phụ trách phần tuyên truyền/văn nghệ (nếu có); giao toàn thể học sinh lắng nghe, ghi nhận thông điệp và đăng kí việc làm tuần.
  • Thực hiện nhiệm vụ: Thực hiện nghi thức; triển khai nội dung trọng tâm; học sinh theo dõi và ghi ý chính.
  • Báo cáo, thảo luận: Đại diện/Tổ trưởng Tổ 3 trình bày; lớp nhận xét ngắn về thông điệp vừa nghe.
  • Kết luận, nhận định: GV chốt thông điệp giáo dục của «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng» và phát động thi đua tuần.

3. Hoạt động 3: Phản hồi và cam kết

Củng cố ý thức tự giác sau sinh hoạt dưới cờ.

Cam kết hành động sau buổi sinh hoạt.

a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

Nêu được việc cần làm trong tuần liên quan nội dung vừa nghe.

b) Nội dung: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • Hỏi đáp nhanh 2–3 câu để kiểm tra mức độ tiếp nhận.
  • Tổ 3 ghi nhận ý kiến/cam kết của lớp.
  • Giáo viên chốt thông điệp và nhiệm vụ theo dõi.

Trao đổi GV – HS (gợi ý):

  • GV: Sau buổi sinh hoạt, lớp/em cam kết điều gì?
  • HS (mong đợi): Nêu cam kết ngắn, cụ thể, có thể theo dõi được trong tuần.
  • GV: Tổ 3 cần ghi nhận những gì sau phần phản hồi?
  • HS (mong đợi): Ý kiến nổi bật, cam kết của lớp và nhiệm vụ cần chuyển xuống sinh hoạt lớp.

c) Sản phẩm: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

Cam kết ngắn của lớp/cá nhân.

d) Tổ chức thực hiện: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • Giao nhiệm vụ: GV giao học sinh trả lời nhanh 2–3 câu kiểm tra mức độ tiếp nhận nội dung «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng»; giao mỗi tổ/cá nhân nêu 1 cam kết hành động trong tuần; giao Tổ 3 ghi nhận ý kiến và cam kết của lớp.
  • Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh trả lời, nêu cam kết; tổ phụ trách ghi nhận vào phiếu/sổ theo dõi.
  • Báo cáo, thảo luận: Một số cá nhân/tổ chia sẻ cam kết trước hàng ngũ; lớp bổ sung.
  • Kết luận, nhận định: GV chốt việc cần làm trong tuần và nhiệm vụ chuyển tiếp sang Sinh hoạt lớp.

4. Hoạt động 4: Đánh giá – tiếp nối

Đánh giá tinh thần tham gia và giao nhiệm vụ về lớp.

Đánh giá buổi sinh hoạt dưới cờ.

a) Mục tiêu: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

Rút kinh nghiệm tổ chức; giao việc cho sinh hoạt lớp.

b) Nội dung: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • Nhận xét thái độ, nề nếp tham gia của các lớp.
  • Giao nội dung cần thảo luận tiếp ở tiết Sinh hoạt lớp.
  • Khen ngợi tập thể/cá nhân thực hiện tốt phân vai.

Trao đổi GV – HS (gợi ý):

  • GV: Em đánh giá tinh thần tham gia sinh hoạt dưới cờ của lớp mình thế nào?
  • HS (mong đợi): Nêu ưu điểm và 1 điểm cần khắc phục (nề nếp, thái độ, phân vai).
  • GV: Nội dung nào cần thảo luận tiếp ở tiết Sinh hoạt lớp?
  • HS (mong đợi): Việc làm gắn «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng» / chủ đề «Tham gia xây dựng cộng đồng» và chỉ tiêu thi đua tuần tới.

c) Sản phẩm: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

Ghi nhận thi đua; nhiệm vụ tiếp nối rõ ràng.

d) Tổ chức thực hiện: Nêu mục tiêu giúp học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập.

  • Giao nhiệm vụ: GV giao cán bộ lớp nhận xét nhanh tinh thần tham gia của lớp; giao nhiệm vụ thảo luận tiếp nội dung «Giao lưu với những tấm gương tích cực trong hoạt động cộng đồng» ở tiết Sinh hoạt lớp; giao Tổ 3 theo dõi thi đua và chuẩn bị tư liệu tuần sau.
  • Thực hiện nhiệm vụ: Cán bộ lớp ghi nhận ưu điểm/tồn tại; học sinh ghi nhiệm vụ về lớp.
  • Báo cáo, thảo luận: Đại diện lớp báo cáo ngắn nhận xét; GV bổ sung.
  • Kết luận, nhận định: GV khen ngợi tập thể/cá nhân thực hiện tốt phân vai; kết thúc buổi sinh hoạt.