TRƯỜNG TIỂU HỌC ………………TỔ CHUYÊN MÔN ………………
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Khối lớp 1 · Năm học 2025–2026
I. Căn cứ xây dựng kế hoạch
- Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; chương trình môn Hoạt động trải nghiệm, lớp 1.
- Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 quy định đánh giá học sinh tiểu học; Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 ban hành Điều lệ trường tiểu học.
- Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021. Kế hoạch này theo Phụ lục 2. Kế hoạch từng bài theo Phụ lục 3 nằm cùng thư mục và được dẫn ở cột bài học.
- Công văn số 909/BGDĐT-GDTH ngày 08/3/2023 về giáo dục STEM ở tiểu học, áp dụng khi bài có thiết kế, lắp ráp hoặc dự án; không tăng thời lượng môn.
- Công văn số 4555/BGDĐT-GDPT ngày 05/8/2025 về nhiệm vụ năm học 2025–2026: dạy học phát triển phẩm chất, năng lực; năng lực số ở mức phù hợp bài; giáo dục hòa nhập.
- Công văn số 4567/BGDĐT-GDPT ngày 05/8/2025: tiểu học học 2 buổi/ngày, không quá 7 tiết/ngày, mỗi tiết 35 phút, tối thiểu 9 buổi/tuần. Môn này xếp buổi 1. Buổi 2 chỉ củng cố khi nhà trường bố trí, không cộng vào số tiết bắt buộc.
- Kế hoạch thời gian năm học do Ủy ban nhân dân cấp tỉnh ban hành và kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Công văn 2345 vẫn là mẫu. Các công văn 909, 4555 và 4567 bổ sung cách tích hợp, đánh giá và xếp tiết, không thay Phụ lục 2.
II. Điều kiện thực hiện
Số lớp: …… Sĩ số: …… Học sinh nữ: …… Học sinh khuyết tật, học hòa nhập: ……
Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Thiết bị, phòng học và học liệu nhà trường ghi cụ thể trước khi trình hiệu trưởng: …………………………………………
III. Mục tiêu
Mỗi tuần học sinh tham gia đủ sinh hoạt dưới cờ, hoạt động giáo dục theo chủ đề và sinh hoạt lớp; biết việc nên làm và việc cần tránh trong chủ đề tuần.
Phẩm chất được góp phần hình thành: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, nhân ái. Năng lực chung: tự chủ khi làm việc, giao tiếp khi trình bày, giải quyết việc vừa sức. Cuối năm, mức Hoàn thành trở lên do tổ chuyên môn thống nhất sau đánh giá, không ghi chỉ tiêu khống trong kế hoạch này.
IV. Kế hoạch dạy học
Xếp 3 tiết Hoạt động trải nghiệm mỗi tuần vào buổi 1, trong cả năm học (tuần 1–35). Ngày tháng điền theo lịch tỉnh. Tuần nghỉ lễ trùng tiết của môn thì dồn bài sang tuần sau trong cùng giai đoạn, không cắt yêu cầu cần đạt.
Tổng 105 tiết, khớp quỹ 105 tiết của giai đoạn này (3 tiết/tuần).
| Tuần | Mạch nội dung | Bài học | Tiết | Yêu cầu cần đạt | Điều chỉnh, bổ sung | Đánh giá |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Chủ đề 1: Chào năm học mới | Tuần 1. Làm quen với bạn mới | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Lễ Khai giảng Tiết 2: Bài 1: Làm quen với bạn mới Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Làm quen với bạn mới" trong Chủ đề 1: Chào năm học mới. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 2 | Chủ đề 1: Chào năm học mới | Tuần 2. Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Tìm hiểu nội quy nhà trường Tiết 2: Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi" trong Chủ đề 1: Chào năm học mới. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 3 | Chủ đề 1: Chào năm học mới | Tuần 3. Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Nói lời hay - làm việc tốt Tiết 2: Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Làm quen với sinh hoạt Sao Nhi đồng Hiểu được nội dung hoạt động "Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi" trong Chủ đề 1: Chào năm học mới. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 4 | Chủ đề 1: Chào năm học mới | Tuần 4. Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiết 3) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Vui trung thu Tiết 2: Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiết 3) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Vui trung thu Hiểu được nội dung hoạt động "Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi" trong Chủ đề 1: Chào năm học mới. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 5 | Chủ đề 2: Em biết yêu thương | Tuần 5. Cảm xúc của em | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Sao Nhi đồng chăm ngoan Tiết 2: Bài 3: Cảm xúc của em Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần Hiểu được nội dung hoạt động "Cảm xúc của em" trong Chủ đề 2: Em biết yêu thương. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 6 | Chủ đề 2: Em biết yêu thương | Tuần 6. Yêu thương con người (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Hoạt động nhân đạo Tiết 2: Bài 4: Yêu thương con người (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Yêu thương con người" trong Chủ đề 2: Em biết yêu thương. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 7 | Chủ đề 2: Em biết yêu thương | Tuần 7. Yêu thương con người (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Thử làm ca sĩ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 Tiết 2: Bài 4: Yêu thương con người (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Yêu thương con người" trong Chủ đề 2: Em biết yêu thương. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 8 | Chủ đề 2: Em biết yêu thương | Tuần 8. Yêu thương con người (Tiết 3) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Tuyên dương tấm gương Nhi đồng chăm ngoan Tiết 2: Bài 4: Yêu thương con người (Tiết 3) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Yêu thương con người" trong Chủ đề 2: Em biết yêu thương. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 9 | Chủ đề 3: Truyền thống trường em | Tuần 9. Thân thiện với bạn bè | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Tìm hiểu truyền thống nhà trường Tiết 2: Bài 5: Thân thiện với bạn bè Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Thân thiện với bạn bè" trong Chủ đề 3: Truyền thống trường em. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 10 | Chủ đề 3: Truyền thống trường em | Tuần 10. Thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Lễ Phát động thi đua thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy Tiết 2: Bài 6: Thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy" trong Chủ đề 3: Truyền thống trường em. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 11 | Chủ đề 3: Truyền thống trường em | Tuần 11. Kính yêu thầy cô (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 Tiết 2: Bài 7: Kính yêu thầy cô (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Kính yêu thầy cô" trong Chủ đề 3: Truyền thống trường em. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 12 | Chủ đề 3: Truyền thống trường em | Tuần 12. Kính yêu thầy cô (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Trưng bày và giới thiệu sản phẩm ở "Góc tri ân" thầy cô Tiết 2: Bài 7: Kính yêu thầy cô (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Kính yêu thầy cô" trong Chủ đề 3: Truyền thống trường em. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 13 | Chủ đề 4: An toàn cho em | Tuần 13. An toàn khi vui chơi (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Tìm hiểu về quyền và bổn phận của trẻ em Tiết 2: Bài 8: An toàn khi vui chơi (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "An toàn khi vui chơi" trong Chủ đề 4: An toàn cho em. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 14 | Chủ đề 4: An toàn cho em | Tuần 14. An toàn khi vui chơi (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam 22-12 Tiết 2: Bài 8: An toàn khi vui chơi (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "An toàn khi vui chơi" trong Chủ đề 4: An toàn cho em. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 15 | Chủ đề 4: An toàn cho em | Tuần 15. Phòng tránh bị bắt nạt | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Diễn đàn phòng chống bạo lực học đường Tiết 2: Bài 9: Phòng tránh bị bắt nạt Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Phòng tránh bị bắt nạt" trong Chủ đề 4: An toàn cho em. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 16 | Chủ đề 4: An toàn cho em | Tuần 16. Sử dụng đồ dùng an toàn trong gia đình | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – An toàn cho nụ cười trẻ thơ Tiết 2: Bài 10: Sử dụng đồ dùng an toàn trong gia đình Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Sử dụng đồ dùng an toàn trong gia đình" trong Chủ đề 4: An toàn cho em. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 17 | Chủ đề 5: Em quý trọng bản thân | Tuần 17. Chân dung của em | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Giao lưu "Nét đẹp tuổi thơ" Tiết 2: Bài 11: Chân dung của em Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Chân dung của em" trong Chủ đề 5: Em quý trọng bản thân. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 18 | Chủ đề 5: Em quý trọng bản thân | Tuần 18. Giữ vệ sinh cá nhân | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Ngày hội vì sức khỏe học đường Tiết 2: Bài 12: Giữ vệ sinh cá nhân Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Giữ vệ sinh cá nhân" trong Chủ đề 5: Em quý trọng bản thân. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 19 | Chủ đề 5: Em quý trọng bản thân | Tuần 19. Ăn uống hợp lí | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Vệ sinh an toàn thực phẩm Tiết 2: Bài 13: Ăn uống hợp lí Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Ăn uống hợp lí" trong Chủ đề 5: Em quý trọng bản thân. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 20 | Chủ đề 5: Em quý trọng bản thân | Tuần 20. Sử dụng trang phục hằng ngày | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Ngày hội trình diễn thời trang Tiết 2: Bài 14: Sử dụng trang phục hằng ngày Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Sử dụng trang phục hằng ngày" trong Chủ đề 5: Em quý trọng bản thân. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 21 | Chủ đề 6: Vui đón mùa xuân | Tuần 21. Sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón Tết (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Ủng hộ "Tết yêu thương" Tiết 2: Bài 15: Sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón Tết (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón Tết" trong Chủ đề 6: Vui đón mùa xuân. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 22 | Chủ đề 6: Vui đón mùa xuân | Tuần 22. Sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón Tết (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Hội chợ xuân Tiết 2: Bài 15: Sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón Tết (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Sắp xếp nhà cửa gọn gàng đón Tết" trong Chủ đề 6: Vui đón mùa xuân. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 23 | Chủ đề 6: Vui đón mùa xuân | Tuần 23. Ứng xử khi được nhận quà ngày Tết (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Giao lưu "Đón Tết cổ truyền dân tộc" Tiết 2: Bài 16: Ứng xử khi được nhận quà ngày Tết (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Ứng xử khi được nhận quà ngày Tết" trong Chủ đề 6: Vui đón mùa xuân. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 24 | Chủ đề 6: Vui đón mùa xuân | Tuần 24. Ứng xử khi được nhận quà ngày Tết (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Vui chơi ngày Tết Tiết 2: Bài 16: Ứng xử khi được nhận quà ngày Tết (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Ứng xử khi được nhận quà ngày Tết" trong Chủ đề 6: Vui đón mùa xuân. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 25 | Chủ đề 7: Tham gia hoạt động cộng đồng | Tuần 25. Hàng xóm nhà em (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Trò chơi sinh hoạt cộng đồng Tiết 2: Bài 17: Hàng xóm nhà em (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Hàng xóm nhà em" trong Chủ đề 7: Tham gia hoạt động cộng đồng. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 26 | Chủ đề 7: Tham gia hoạt động cộng đồng | Tuần 26. Hàng xóm nhà em (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 Tiết 2: Bài 17: Hàng xóm nhà em (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Hàng xóm nhà em" trong Chủ đề 7: Tham gia hoạt động cộng đồng. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 27 | Chủ đề 7: Tham gia hoạt động cộng đồng | Tuần 27. Em tham gia các hoạt động xã hội (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Em làm kế hoạch nhỏ Tiết 2: Bài 18: Em tham gia các hoạt động xã hội (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Em tham gia các hoạt động xã hội" trong Chủ đề 7: Tham gia hoạt động cộng đồng. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 28 | Chủ đề 7: Tham gia hoạt động cộng đồng | Tuần 28. Em tham gia các hoạt động xã hội (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Lễ phát động phong trào Tuổi hỏ làm việc nhỏ "Nuôi heo đất - Giúp bạn đến trường" Tiết 2: Bài 18: Em tham gia các hoạt động xã hội (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Em tham gia các hoạt động xã hội" trong Chủ đề 7: Tham gia hoạt động cộng đồng. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 29 | Chủ đề 8: Quê hương tươi đẹp | Tuần 29. Thiên nhiên tươi đẹp quê em (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Chăm sóc vườn cây nhà trường Tiết 2: Bài 19: Thiên nhiên tươi đẹp quê em (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Thiên nhiên tươi đẹp quê em" trong Chủ đề 8: Quê hương tươi đẹp. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 30 | Chủ đề 8: Quê hương tươi đẹp | Tuần 30. Thiên nhiên tươi đẹp quê em (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Em tập làm hướng dẫn viên du lịch Tiết 2: Bài 19: Thiên nhiên tươi đẹp quê em (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Thiên nhiên tươi đẹp quê em" trong Chủ đề 8: Quê hương tươi đẹp. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 31 | Chủ đề 8: Quê hương tươi đẹp | Tuần 31. Em bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Hát ca ngợi cảnh đẹp quê hương Tiết 2: Bài 20: Em bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Em bảo vệ cảnh quan thiên nhiên" trong Chủ đề 8: Quê hương tươi đẹp. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 32 | Chủ đề 8: Quê hương tươi đẹp | Tuần 32. Em bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Ngày hội sách trường em Tiết 2: Bài 20: Em bảo vệ cảnh quan thiên nhiên (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Em bảo vệ cảnh quan thiên nhiên" trong Chủ đề 8: Quê hương tươi đẹp. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 33 | Chủ đề 9: Em bảo vệ môi trường | Tuần 33. Giữ gìn môi trường sạch, đẹp (Tiết 1) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Thân thiện với môi trường Tiết 2: Bài 21: Giữ gìn môi trường sạch, đẹp (Tiết 1) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Giữ gìn môi trường sạch, đẹp" trong Chủ đề 9: Em bảo vệ môi trường. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 34 | Chủ đề 9: Em bảo vệ môi trường | Tuần 34. Giữ gìn môi trường sạch, đẹp (Tiết 2) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Mừng Sinh nhật Bác Hồ, mừng Đội ta trưởng thành Tiết 2: Bài 21: Giữ gìn môi trường sạch, đẹp (Tiết 2) Tiết 3: Sinh hoạt sao – Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới Hiểu được nội dung hoạt động "Giữ gìn môi trường sạch, đẹp" trong Chủ đề 9: Em bảo vệ môi trường. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
| 35 | Chủ đề 9: Em bảo vệ môi trường | Tuần 35. Giữ gìn môi trường sạch, đẹp (Tiết 3) | 3 | Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ – Lễ Tổng kết năm học Tiết 2: Bài 21: Giữ gìn môi trường sạch, đẹp (Tiết 3) Tiết 3: Sinh hoạt lớp – Tổng kết năm học Hiểu được nội dung hoạt động "Giữ gìn môi trường sạch, đẹp" trong Chủ đề 9: Em bảo vệ môi trường. | Giữ đúng ba việc trong tuần: dưới cờ, hoạt động theo chủ đề, sinh hoạt lớp. Không dùng tiết sinh hoạt để học thêm môn khác. Ví dụ lấy ở lớp, ở trường. Giảm yêu cầu viết chữ đối với học sinh còn yếu; cho trình bày bằng tranh vẽ, kể miệng. | Thường xuyên: quan sát mức tham gia và sản phẩm hoặc động tác. Nhận xét để em sửa, không chấm điểm 10. |
Cộng trong bảng: 105 tiết theo kế hoạch bài dạy. Quỹ chương trình cả năm của môn: 105 tiết (3 tiết/tuần × 35 tuần)..
V. Kiểm tra, đánh giá
- Đánh giá thường xuyên theo Thông tư 27/2020 bằng lời nhận xét, quan sát, vấn đáp, phiếu hoặc sản phẩm. Không chấm điểm thường xuyên trên thang 10.
- Cuối mỗi học kì, nếu sách có bài kiểm tra thì làm ở tiết đã xếp. Nếu không có bài riêng, dùng tiết ôn tập cuối học kì để đánh giá định kì bằng phiếu hoặc sản phẩm trong 35 phút, không thêm tiết. Mức môn học: Hoàn thành tốt, Hoàn thành, Chưa hoàn thành.
- Phẩm chất và năng lực nhận xét trong quá trình học (Tốt / Đạt / Cần cố gắng), không tách thành bài kiểm tra riêng.
- Học sinh khuyết tật được điều chỉnh yêu cầu sản phẩm và hình thức kiểm tra, vẫn theo mạch các em làm được.
VI. Tổ chức thực hiện
- Giáo viên: dạy đúng mạch và thứ tự bài; ghi điều chỉnh sau bài vào kế hoạch bài dạy; báo cáo tổ khi thiếu thiết bị hoặc phải học bù.
- Tổ trưởng: thống nhất đề đánh giá cuối mỗi học kì; dự giờ ít nhất một tiết thực hành hoặc tiết khó; góp ý điều chỉnh giữa năm nếu sĩ số, thiết bị thay đổi.
- Khối trưởng, giáo viên chủ nhiệm: xếp tiết vào buổi 1, tránh ngày nghỉ cả khối.
- Hiệu trưởng: phê duyệt kế hoạch này cùng kế hoạch dạy học của khối.
TỔ TRƯỞNG
(Ký, ghi rõ họ tên)
GIÁO VIÊN SOẠN
(Ký, ghi rõ họ tên)
Ngày …… tháng …… năm 2025
HIỆU TRƯỞNG
(Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên)