Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: ........................................................
TỔ: ....................................................................
Họ và tên giáo viên: .................................
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC: GIÁO DỤC THỂ CHẤT, LỚP 8
(Năm học 2026–2027)
Căn cứ xây dựng kế hoạch. Khung mục giữ theo Phụ lục III Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH. Bài, số tiết và thiết bị lấy từ các kế hoạch bài dạy đã biên soạn. Các văn bản sau được dùng để bổ sung phần đánh giá và năng lực số:
- Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT: chương trình môn học, thời lượng năm học.
- Công văn 2345/BGDĐT-GDTrH ngày 07/6/2021: kế hoạch giáo dục nhà trường cấp trung học cơ sở; thời điểm tuần được điều chỉnh theo lịch nhà trường.
- Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT: đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
- Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT và Công văn 3456/BGDĐT-GDPT ngày 27/6/2025: năng lực số lồng trong bài, mức phù hợp lớp học, không dạy thành một chương trình tách riêng.
Sách giáo khoa là bộ sách nhà trường đang dùng, cùng mạch với các kế hoạch bài dạy trong thư mục này. Học liệu e-learning dùng khi cần ôn lại hoặc khi phòng học thiếu.
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
Tổng số tiết theo các kế hoạch bài dạy: 46 (học kì I khoảng 30 tiết, học kì II khoảng 16 tiết). Tuần 1–18 là học kì I, tuần 19–35 là học kì II. Giáo viên dịch tuần nếu khai giảng hoặc nghỉ lễ làm lệch lịch, không đảo bài thực hành đang phụ thuộc bài trước.
| STT | Bài học (1) | Số tiết (2) | Thời điểm (3) | Thiết bị dạy học (4) | Địa điểm (5) | Năng lực số chủ yếu (6) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| HỌC KÌ I | ||||||
| Phần một – Kiến thức chung | ||||||
| 1 | Sử Dụng Chế Độ Dinh Dưỡng Thích Hợp Với Bản Thân Trong Luyện Tập Thể Dục Thể Thao Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 1 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| Chủ đề 1: Chạy cự li ngắn (100 m) | ||||||
| 2 | Xuất Phát Thấp Và Chạy Lao Sau Xuất Phát Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 2 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 3 | Phối Hợp Chạy Lao Sau Xuất Phát Và Chạy Giữa Quãng Đường Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 3 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 4 | Phối Hợp Các Giai Đoạn Chạy Cự Li Ngắn Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 4 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| Chủ đề 2: Nhảy cao kiểu bước qua | ||||||
| 5 | Kĩ Thuật Giậm Nhảy Đá Lăng Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 5 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 6 | Kĩ Thuật Chạy Đà Kết Hợp Với Giậm Nhảy Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 6 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 7 | Kĩ Thuật Trên Không Và Rơi Xuống Cát (đệm) Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 7 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 8 | Phối Hợp Các Giai Đoạn Kĩ Thuật Nhảy Cao Kiểu Bước Qua Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 8 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| Chủ đề 3: Chạy cự li trung bình | ||||||
| 9 | Bài Tập Bổ Trợ Trong Chạy Giữa Quãng Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 9 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 10 | Bài Tập Bổ Trợ Trong Xuất Phát Và Tăng Tốc Độ Sau Xuất Phát Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 10 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 11 | Phối Hợp Các Giai Đoạn Trong Chạy Cự Li Trung Bình Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 11 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| Chủ đề 4: Bài tập thể dục nhịp điệu | ||||||
| 12 | Bài Thể Dục Nhịp Điệu (động Tác Chạy Tại Chỗ, Tay Ngực, Vươn Người, Bật Tách Chụm Chân) Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 12–13 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 13 | Bài Thể Dục Nhịp Điệu (động Tác Lườn, Bật Nhảy Co Gối, Di Chuyển Chéo, Bật Nhảy – Tay Cao) Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 14–15 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 14 | Bài Thể Dục Nhịp Điệu (động Tác Bật Nhảy Co Gối, Di Chuyển Chéo, Kết Bài) Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 16–17 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| Chủ đề 1: Cầu lông | ||||||
| 15 | Di Chuyển Lùi Đánh Cầu Cao Tay Bên Phải Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 18–19 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| HỌC KÌ II | ||||||
| 16 | Kĩ Thuật Đập Cầu Thuận Tay Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 20–21 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 17 | Di Chuyển Ngang Đập Cầu Thuận Tay Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 22–23 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| Chủ đề 2: Bóng đá | ||||||
| 18 | Kĩ Thuật Đá Bóng Bằng Mu Ngoài Bàn Chân Và Đánh Đầu Bằng Trán Giữa Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 24–25 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 19 | Kĩ Thuật Dừng Bóng Bổng Bằng Đùi Và Lòng Bàn Chân Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 26–27 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 20 | Kĩ Thuật Dẫn Bóng Bằng Mu Giữa Bàn Chân Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 28–29 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| Chủ đề 3: Bóng rổ | ||||||
| 21 | Kĩ Thuật Dẫn Bóng Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 30–31 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 22 | Kĩ Thuật Chuyền Và Bắt Bóng Hai Tay Trên Đầu Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 32–33 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| 23 | Kĩ Thuật Hai Bước Ném Rổ Một Tay Dưới Thấp Kế hoạch bài dạy | 2 | Tuần 34–35 | SGK; bài giảng e-learning của bài (phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching). | Sân tập / nhà đa năng | Tìm kiếm thông tin số: Tra cứu video/học liệu kỹ thuật từ nguồn tin cậy (khi GV hướng dẫn) |
| Cộng | 46 | Học kì I khoảng 30 tiết. Học kì II khoảng 16 tiết. | ||||
(1) Tên bài lấy theo mục lục kế hoạch bài dạy đã có.
(2) Số tiết ghi trong từng kế hoạch bài dạy.
(3) Tuần dự kiến. Bài nhiều tiết có thể nằm trọn trong một tuần nếu môn học nhiều tiết mỗi tuần.
(4) Thiết bị để tổ chức hoạt động của học sinh, thống nhất với mục II của từng kế hoạch bài dạy: sách giáo khoa và bài giảng e-learning của bài. Phiếu học tập, câu hỏi và tình huống đã có trong bài giảng e-teaching.
(5) Địa điểm tổ chức. Khi phòng bộ môn bận, tiết hình thành kiến thức chuyển về lớp, tiết thực hành hoàn lại tuần sau.
(6) Cột bổ sung so với mẫu năm 2020, theo khung năng lực số. Không chấm thành một môn riêng.
Đánh giá
Môn này đánh giá bằng nhận xét theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, không tính điểm trung bình theo hệ số.
- Nhận xét thường xuyên qua việc tham gia, sản phẩm, thái độ hợp tác.
- Nhận xét định kì giữa kì và cuối kì, dựa trên mức đạt yêu cầu của các hoạt động đã học.
- Nhận xét năng lực số, nếu có, ghi cùng nhận xét môn; không lập cột điểm năng lực số riêng.
2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
| STT | Chuyên đề (1) | Số tiết (2) | Thời điểm (3) | Thiết bị dạy học (4) | Địa điểm (5) |
|---|---|---|---|---|---|
| — | Không bố trí chuyên đề riêng. Cấp trung học cơ sở không học chuyên đề lựa chọn theo Phụ lục III. Với cấp trung học phổ thông, nếu nhà trường không chọn chuyên đề cho môn này thì toàn bộ năm học nằm ở mục 1. | ||||
II. Nhiệm vụ khác
- Theo dõi sức khỏe học sinh trước buổi tập; học sinh miễn giảm thực hiện bài tập thay thế theo quy định của nhà trường.
- Phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu sau kiểm tra giữa kì, bằng tiết ôn hoặc thời gian nhà trường bố trí. Không thêm nội dung ngoài yêu cầu cần đạt.
- Sinh hoạt tổ chuyên môn để thống nhất thiết bị, cách đánh giá và điều chỉnh tuần khi nghỉ lễ hoặc phòng học bận, vẫn đủ mạch kiến thức của năm.
TỔ TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) |
............, ngày ...... tháng ...... năm 2026 GIÁO VIÊN (Ký và ghi rõ họ tên) |